小学语文说课稿

各位评委老师大家好。我是小学语文组____号，我今天说课的课题是《_____》，（是否说清哪个课时）下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说重难点、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等方面来对本课进行分析。

一、说教材

《______》是____版____年级____册____单元第____课。这篇课文主要写了______(主要内容），表达了_____________（中心思想），“语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情”是本文最大的写作特色。在此之前，学生们已经学习了XX，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。

二、说学情（可说可不说，简单穿插）

三、说教学目标

我们知道语文新课程的核心理念是全面提高学生的语文素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。课程标准特别强调一堂课的教学目标要根据知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度设计。三个方面互相渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。因此，结合本组教材的教学要求、本课课文内容和特点，以及本班学情特拟定本课时的教学目标如下：

1、知识与能力目标：能正确读写本课要求掌握的生字词；

能够正确、流利、有感情地朗读课文；

2、过程与方法目标：把握文章主要内容，抓住重点语句，品味体会重要词句所包含的思想感情。

通过研读课文第______段，培养学生敢于质疑，解决问题、收集处理信息的能力及初步学会探究性的学习方式。

3、情感目标：通过有感情朗读课文，感受……。培养……，喜爱……。引导学生从现实的生活经历与体验出发。

四、说教学重难点

为了落实本课时的教学目标，并结合班中学生的实际，

我确定了本课的教学重点：

本课的教学难点;

（简单说说在教学过程中运用什么方法解决重难点）

五、说教法和学法

语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课的教学内容，结合（）年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。（重难点的解决）