让每一个孩子健康快乐的成长

让每一个孩子健康快乐的成长

我们常说“少年强则国家兴”，教师每天所面对的少年儿童是明天的太阳、祖国的未来，关心下一代就是关心祖国繁荣昌盛的未来。那么如何“让每一个孩子健康快乐的成长”就成为每位教师应当关注的焦点。看到这一个题目不得不让人思考三个问题，那就是什么是健康？何谓快乐？怎样才能让“每一个”孩子健康快乐的成长？我想，健康可以是分二方面的：身体的健康与心理的健康。我们教师每天要面对的是一个个活生生的孩子，他们的身体健康需要我们的关心，他们的心理健康更值得我们关注。那么快乐的定义似乎就十分广泛了，它应该不仅仅存在于学生游戏时的片刻体验，快乐的存在应该是一种心理上的满足。而如何让“每一个”孩子健康快乐的成长就要求教师在关注全体学生的同时，了解每一个孩子之间的差异，引导他们体验人性中善良、宽容、真诚所带来的快乐感受，并逐渐向着真、善、美的方向发展，成为一个真正的“人”。而这一切都必需教师在日常与学生的点滴接触、交流、沟通的过程中慢慢地令他们感受、感动、感悟最后达到感染。

一、用欣赏的眼光看待学生，让学生感受快乐

不可否认，一个班中不可避免地存在着许多程度不同的孩子，我们也时常会不自觉地将他们分为优等生、中等生和后进生。优等生学习能力强，常常是班中的绞绞者，老师的好帮手，这样的学生很容易得到老师的青睐，荣誉、掌声经常陪伴着他们。中等生虽没有优等生那么引人注目，但从不惹事生非，老师不用为他们而操心。后进生是让老师们最关注、最花心思的一个群体。他们是办公室的常客，学习辅导，思想交流，一轮接着一轮。可以说，老师们将最多的“爱”给了他们，可是对于这样的学生，我们还是会在他们不领情的情况下无奈地说上一句：“想说爱你不容易。”然而这样的“爱”真的让学生感受到快乐了吗？这是“爱”还是压力？我们到底要给孩子什么？孩子更需要的是什么？我想，孩子更想需要的是多一点鼓励，多一点欣赏，多一份理解。当我们把这些都给了他们的时候，他们的自信才会重新树立起来，他们才会真正感受到快乐。我就曾经遇到这么一件事：

小晖是我们班平日动作较慢的同学，字写得总是歪歪扭扭，而且交作业特别慢。今天他又是最后一个交上作业，当时我正改作业呢，

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