《Java程序设计》教学论文

《Java程序设计》教学初探

[摘要] 本文结合java课程的特点，针对目前高职中java课程实际教学中存在的问题进行分析，从而提出几点教学改革思路、手段和方法，以激发学生的学习兴趣、提高实践技能，更好地完成java程序的教学任务。

[关键词] java课程；改革思路；实践技能

当前，java已经发展为一个覆盖面广、效率高、易用性强的技术平台与行业工具，java也是it类各职业从业必要条件，所以几乎所有高校都相继开设了《java程序设计》等相关课程。但由于java 语言的实践性强和开发环境的特殊，怎样教好java语言，便成为了计算机教学中一个值得探讨与研究的问题。

通过本人的实际教学，发现该课程在教学过程中存在以下问题：第一，学生普遍反映java很难，害怕学习java语言。由于是大一新生，在入学前没有任何语言基础，对于java语法级别的学习还比较容易接受，例如基本数据类型、运算符、程序控制结构等。但是java是面向对象的语言，需要学生用面向对象的概念进行思考和设计，这对于大多学生来说是一种挑战，很多学生反应不知该如何理解“面向对象”，而且程序设计要求学生具有很强的逻辑思维能力、思路清晰，这对一些学生造成了学习压力，进而导致害怕编程。

第二，实践教学不够，忽略了学生实用技能和动手能力的培养。语言课程主要是学习用计算机解决问题的思考方法，培养编程应用

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