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执笔：
《图形的全等》导学案
【学习目标】
1.借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程。 2.了解图形全等的意义。 3.了解图形全等的特征。 【重点难点】
重点：全等图形的意义及特征。 难点：识别全等图形。
【学习过程】
过程一：细心观察
体会：全等图形的 和 都相同。
过程三：分组学习，交流展示
沿着图中的虚线，分别把下面的图形划分为两个全等图形(至少找出两种方法)。
观察下面图片，有什么特点？
过程二：学生自学，个人展示
下面图形中哪些是全等的？
找出下列几何图形中也有上面图片特点的图形。
1
【自我检测】
1、下面命题：⑴只有两个三角形才能完全重合，⑵如果俩个图形全等，他们的形状和大小都一定相等，⑶两个正方形一定全等，⑷边数相等的图形一定能相互重合，错误的个数有 个。
2、对于两个图形，下列结论：⑴两个图形的周长相等，⑵两个图形的面积相等，⑶两个图形的周长、面积都相等，⑷两个图形的形状相等、面积也相等，能获得这两个图形全等的结论有 个。 3、由同一张底片冲洗出来的两张五寸照片的图案全等图形，而由同一张底片冲洗出来的五寸照片和七寸照片）. 4、找出下列图形中的全等图形.
观察右边两组图形，它们是不是全等图形？为什么？ 第(1)组图形（ ）相同，但（ ）不同。 第(2)组图形（ ）相同，但（ ）不同。
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
冰冻三尺，非一日之寒！冰冻三尺，非一日之寒！冰冻三尺，非一日之寒！冰冻三尺，非一日之寒！冰冻三尺，非一日之寒！
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