2012年初中物理实验复习题含答案全部

初中实验复习,关键是有答案,对你肯定有帮助。

2012年初中物理实验归类复习

第一部分理论基础

一、测量的理论

（一）测量本质

测量就是一种比较。为了科学地进行比较，需要有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量就叫做__国际单位__ 。

为了便于交流，人们制定了一套国际通用的单位体系——“国际单位制”，简称“SI”。请填写在国际单位制中以下各物理量的主单位：

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（二）误差理论

1、误差与错误

测得值与真实值之间的差异叫做误差。任何测量都会有误差，误差是不能（能/不能）绝对避免的；而错误是可以而且应该避免的。 2、影响误差的因素

（1）测量的工具。测量所用的工具越精密，误差就越小。（2）测量的方法。

（3）估读。测量总要估读，因而测量总要产生误差。 3、减小误差的方法

（1）选用更精密的测量工具、设计更科学的测量方法，可以减小误差。（2）多次测量，取平均值，是减小误差的重要方法。

注：1）“多次测量”，通常要有三次；

2）取平均值时，平均值的数位必须与测量值的数位一致。

二、科学探究

科学探究一般要经历以下七个步骤：

1、发现并提出问题；2、做出猜想与假设；3、制定计划与设计实验；4、通过观察、实验等途径来收集证据；5、评价证据是否支持猜想与假设；6、得出结论或提出新的问题；7、在科学探究的过程中，交流与合作也是不可缺少的环节。

（一）发现并提出问题

是科学探究的起始步骤，在学习和科研中有重要的意义。在试题中，通常会有两种情况出现。一是通过描述相关情境，直接提出相关问题。这是一问题就是我们下面解题时要围绕的核心，所以要高度重视这一问题，不能偏题。二是要人们根据试题描述的情境，提出一个问题。我们应根据试题描述的情境，合理地提出问题，不可随意发散。这种情况在日常教学中遇到的较多，考试时则较少出现。

（二）做出猜想与假设

由于“猜想与假设”的发散性，故在考试中较少出现。我们强调的是“猜想与假设”必须是在试题情境的基础上合理作出，反对随意猜想。

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