2012年中考思想品德课复习策略

中考政治

2012年中考思想品德课复习策略

2011年山东省中考思想品德试题紧扣《课程标准》，以反映现实生活和热点问题的“新材料、新情境”为载体，立足于学科基础知识，重点考查学科主干知识、基本能力和基本方法，没有偏题怪题；注重能力考查，主要考查了知识的整合能力、知识储备的综合提取能力、分析解决情景问题的能力和知识的迁移能力；关注学生的情感、态度、价值观。体现科学素养与人文精神的统一，引导学生做负责任的公民，过积极健康的生活，是一份难得的好试题。

认真分析并充分肯定这份试卷的同时，反思2010年中考思想品德课的复习，对同学们有什么启示呢？

一、据“标”依“本” ， 夯实基础知识，培养自己的思维能力和表达能力。

《全日制义务教育思想品德课程标准》（实验稿）是中考思想品德学科命题的依据。现在中考经历着从知识立意到能力立意、再到能力立意和素质立意并重的转变，但是知识是能力的载体，是思维的起点，没有全面系统的知识储备，能力的培养、素质的提高只能是无源之水，无本之木。纵观2009年我省中考思想品德试题，心理健康板块主要考查了面对挫折、要冷静对待、积极进取培养坚强意志；理解交往礼仪的原则，懂得合作的重要性；树立正确的择业观和就业观。道德修养板块主要侧重于自尊自信自强；平等、尊重、宽容和诚信；维护社会公平等知识点的考查。法律常识板块主要考查了受教育权、生命健康权、人格尊严权、消费者的权益、正确行使批评建议权。国情国策板块重点对共和国巨变的根本原因，祖国和平统一、人民代表大会制度，发展就是硬道理，落实科学发展实现又好又快发展，共同理想与全面建设小康社会这些知识点进行考查。这些考点都是《课程标准》要求学生掌握的重点知识。

因此，在思想品德课的学习中，要据“标”依“本” ， 夯实基础知识。对《课程标准》所列的每个知识点，特别是应该掌握的基本原理和重要概念我们都必须一一对应教材，弄清“是什么”、“为什么”、“怎么样”，逐点扫描，强化记忆，做到全面、准确地掌握《课程标准》要求的基本知识，从而培养自己的思维能力和表达能力。

二、加强知识整合，构建知识网络，强化联系实际分析和解决问题的能力。

有些同学认为复习就是对教材知识再简单地重新学一遍。其实不然。我们的复习更侧重于对知识的理解、梳理以及在此基础上思维能力的提升和解决问题能力的培养。这里以第9题为例。在5·12汶川大地震一周年纪念日即将到来之际，四川省都江堰市中小学广泛开展了“抚平伤痛，展望未来”的绘画艺术活动，绘画作品反映了同学们灾难后的积极表现：身受重伤，病房里顽强求知；校舍坍塌，板房中乐观求学；痛失亲人，彼此相互关爱；展现理想，立志奉献社会 温家宝总理看到绘画作品集后，称赞都江堰市中小学生是在这片灾难的土地上

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