高职机电一体化专业精品课程建设

高职机电一体化专业精品课程建设

高职机电一体化专业精品课程建设

张 鉴

(黄冈职业技术学院 湖北 黄冈 438002)

摘 要:精品课程建设作为加强课程建设的重要举措， 是高职院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分， 通过对高职机电一体化专业精品课程现状分析，提出了机电一体化专业精品课程建设的方法。 关键词：精品课程；高职机电专业；教师；学生

the Quality courses status for Mechanical-electrical integration of professional

ZhangJian

(Huanggang Polytechnic College Hubei Huanggang 438002)

Abstract:as Curriculuming Course Constructionan important measure, construction of Quality courses is an important component of teaching quality and teaching reform in Polytechnic College. With the analysis of the Quality courses status for Mechanical-electrical integration of professional, some methods of building quality courses are raised.

Key Words：Quality courses; Mechanical-electrical integration of Polytechnic College; teachers; students

1 前言

高职机电一体化专业精品课程建设，是教学改革的核心和重点。课程建设的水平和成效 直接关系到人才培养的规格和质量，关系着学校能否培养出高素质的人才。因此，必须将课 程建设纳入教育教学改革的整体范畴，作为全面推进人才培养质量的关键环节。精品课程的 建设的目标是要以现代教育教学思想为依据，以技术应用能力培养为主线， 力求把机电一体 化课程建设成与培养电类专业高等技术应用性人才相适应的优秀课程，使精品课程集科学 性、先进性、教育性、有效性、示范性于一体，成为受学生普遍欢迎的课程。 2 精品课程的建设现状

近几年全国高职院校精品课程的数量逐年递增，在整个精品课程中的比重在增大。高职 院校的精品课程建设现在还存在着以下问题：

(1) 课程体系不完善,内容与教材不深入且实用性不够；

(2)师资力量较弱；

(3) 课程建设管理机制不充分；

(4)教学环境设备和实践环节跟不上；

(5) 缺乏先进的教学理念和方法；

笔者以该课程的精品建设为例，对高职院校机电一体化专业精品课程建设进行研究和分析， 并提出了具体的建设方案。

2.1 重新构建专业课程体系

将培养目标分解到每一教学模块单元，确定每一教学模块单元所承担的功能，应培养的 知识和能力，相应的配套实践教学环节，每一教学模块单元主干课程的内容组成。 对各 个教学模块之间相互重复与交叉的知识，应进行优化组合，强调知识间的相互联系和衔接。 理论教学与实践教学相互渗透，可采用“讲练式”现场教学和“启发式”等主动型教学方 法。根据上述框架思路，专业课程体系由综合化系列课程和专门化模块课程两部分构成：

2.1.1 综合化系列课程

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