第一节 细胞的生活需要物质和能量 学案

第一节 细胞的生活需要物质和能量 学案

第一节 细胞的生活需要物质和能量 学案

洪沟中学 刘光红

一、教学目标

知识目标

1.能说出细胞中含有的物质。

2.认识细胞膜具有控制物质进出的功能。

3.描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

能力目标

1.通过对细胞膜的功能的学习，培养学生的抽象思维能力。

2.通过对细胞中的物质和能量的认识，培养学生的逻辑推理能力和语言表达能力。

3.通过对细胞的生命活动具有物质基础的理论认识，提高学生的理解能力。 情感目标

培养乐于探索生命奥秘的情感,养成科学思维习惯.

二、教学重点：

①细胞中的物质

②细胞膜控制物质进出

③细胞质中的线粒体和叶绿体的能量转换作用。

三、教学难点：

细胞质中的线粒体和叶绿体能量转换作用。（学生对于微观抽象的知识缺乏感性的认识，难于理解。）

●教学方法

问题导入法、实验法、推理法、类比法等。

●教具准备

清水、蜡烛、几粒浸软的小麦种子、解剖针、碘液等

四、学习过程：

（一） 情景导入 视频播放：8月8日甘肃舟曲发生的泥石流，人困在废墟中，几天几夜没有进食，被救出后已经很虚弱了，需要补充物质和能量，这说明生物需要物质和能量，而生物又是细胞构成的，进一步引出“细胞的生活需要物质和能量”。 （二）认定目标 学生结合学案，认知目标 （三）先学先知（你能完成下列任务吗？） 任务一：细胞中含有的物质： 一类是 如_______________等；另一类是 如________________________________等。 任务二：细胞膜控制物质的进出： 能够让________物质进入细胞，同时，还能把细胞产生的________排到细胞外。 任务三：细胞质中的能量转换器： 细胞质中的能量转换器是 和 。叶绿体的作用是将 能转换成 能。线粒体的作用是将有机物中的 能释放出来。 （四）动动手：探究细胞内的物质 1、物质是由分子构成的 动手小实验，分组探究：蔗糖溶于水的过程。 播放动画：蔗糖溶于水的过程。 师引导学生总结：物质是由什么构成的 ？ 2 、细胞内含有的物质 ①请同学品尝水果，说出水果的细胞内可能含有哪些物质？ ②小麦粒燃烧的小实验(分组实验)：（注意酒精灯的安全使用） 用解剖针穿一粒小麦粒，把它放到酒精灯上燃烧。学生观察实验现象：能燃烧的是什么？不能燃烧的是什么？学生总结出有机物和无机物的特点。 （五） 动动脑： 有机物和无机物在细胞内是不是不进也不出呢？

课件展示：细胞膜控制物质进出模拟过程。

细胞膜如何控制物质进出？并联系生活实例说明。

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