王何必曰利

王何必曰利

教学目标

一、 理解文中文言实词、虚词的含义；

二、 正反对比加强论证的效果，首尾呼应的结构；

三、 了解孟子对利和义的看法，树立正确的价值观

教学重点

一、诵读课文，理解重点词语的含义；

二、进一步领会文章的思想内容。

教学难点

一、把握文章主旨，学习正反论对比的论证方法；

二、揣摩意蕴深刻的语句，提升审美品位。

第一课时

一、导入新课

俗话说：人为财死，鸟为食亡。这种说法有一定的道理。当今社会是一个物质社会，人们追求财利并没有什么错。但是如果我们两眼仅仅盯住财利，而不顾道德、法规、法律，这种做法又是可鄙的。 类身为百灵之长，就是因为我们人与人之间是可以理解、沟通、团结、帮助的。如果人与人之间的关系仅仅是一种冷冰冰的金钱关系，那人生还有什么意义呢？作为21世纪的学生，我们也要明白如何去谋利的问题。孔子曾经说过：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。”孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。”今天我们通过学习孟子的文章，相信同学们对此会有一个更清楚的认识。

一、为下列加线词语注音。 1、宋牼将之楚__________ 2、然而不王者_________

3、孳孳为善者________ 4、蹠之徒也_______ 5、利与善之间也

（提示：kēng、wàng、zī、zhí、jiàn）

二、解释下列句子中加线词语的含义。

1、上下交征利__ 2、苟为后义而先利__ 3、吾闻秦、楚构兵__ 4、我将见楚王说而罢之___ 5、愿闻其指___ 6、然而不亡者____ 7、孳孳为善者______ 8、舜之徒也_____ 9、利与善之间也____ 10、是君臣、父子、兄弟终去仁义____ （提示：1、相互2、如果3、交战4、停止5、意向6、这样而7、勤勉、努力不懈的样子8、类

9、差别10、背离）

三、指明下列句子中加线词语的特殊用法。

1、苟为后义而先利______ 2、未有义而后其君者____

四、指明下列句子的句式

1、先生将何之_____ 2、未之有也_______

五、结合注释，理解重要语句。

1、原文：王！何必曰利？亦有仁义而已矣

2、原文：万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？

3、原文：楚王不悦，我将见秦王说而罢之。二王我将有所遇焉。

4、原文：为人臣者怀仁义以事其君，为人子者怀仁义以事其父，为人弟者怀仁义以事其兄，是君臣、父子、兄弟去利，怀仁义以相接也，然而不王者，未之有也。何必曰利？ 第二课时

课文内容分析

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