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课题结题报告

电教课题实验报告

“基于生命化教育理念下小学信息技术学科一二年级教学

内容合理设置的研究”结题报告

一、课题研究的背景

信息技术学科是一门新兴的学科,自从2000年10月份,教育部召开了中小学信息技术教育工作会议,并颁发了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》至此“中小学信息技术教育”这个名词取代了沿用了近20年的“中小学计算机教育”,揭开了我国中小学信息技术教育发展史上的新篇章。全国中小学掀起了普及信息技术教育的新高潮。

如今在教育部、社会各届等的大力提倡、积极推动下,我国的中小学信息技术教育得到了迅猛的发展,信息技术课堂教学在全国各地开展得有声有色。

因是新兴学科,从普及信息技术教育开始至今《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》一直沿用,本着纲要的要求,各地教材本着“一纲多本”的原则去编写等,尽管依据《指导纲要》的规定,小学信息技术课应从三年级开课,而实际上我市各区很多学校都从一年级开设信息技术课,目前全市统一使用的龙教版教材起点也是三年级,一二年级没有教材。尽管从全市08年统一使用省编教材起,我借助教研活动,借助常规视导,借助各级赛课,借助网络平台等进行教材辅导、同课异构、典型及优秀课例展示与交流、进行集体与个别交流、答疑等等。尽管我多方面做了努力,但因为教师流动性大、精力有限、自身素质参差不齐等原因,部分教师课堂教学随意性很大,甚至有部分学校在学科教学上校内都未形成体系,各自为政。更有甚者,将三

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