外国教育史(学前教育专升本)

《外国教育史》模拟试卷一

一、解释下列概念（每小题6分，共24分）

1、产婆术

产婆术，即"苏格拉底方法"，苏格拉底方法包括讽刺(不断提出问题使对方陷入矛盾之中，并迫使其承认自己的无知)、助产(启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论)、归纳和定义(使学生逐步掌握明确的定义和概念)等步骤。由于苏格拉底把教师比喻为"知识的产婆"，因此，"苏格拉底方法"也被人们称为是"产婆术"。这一教育理论，是西方最早的启发式教育。西方教育学传统始于古代希腊的苏格拉底,柏拉图,亚里斯多德。中国最早提出启发式教育的是教育家孔子“不愤不启，不悱不发”。

2、快乐之家

著名的意大利人文主义教育家维多利诺创设盂都亚学校，并称其为“快乐之家”。维多利诺既重视德育和体育，又重视智育和美育，孟都亚学校充分体现了其办学、教学的特点。

3、恩物

是由现代学前教育的鼻祖福禄贝尔（Friedrich Froebel）所设计的一套教育材料。它们的首次使用是在勃兰根堡（Bad Blankenburg）那所世界最早的幼儿园中。

4、教学五步

二、简答题（每小题12分，共36分）

1、简述柏拉图的学前教育思想。

柏拉图主张“儿童公有，全部教育公有”，教育由国家控制。儿童从出生到三岁，就由经过挑选的女仆照顾，他们的教育则是在国家最优秀的男女公民的监督下进行。三岁到六岁的儿童都要送到附设在神庙的儿童游戏场，他们的教育是在国家委派的女公民的监督下进行。

学前教育的主要内容是讲故事、做游戏，还有唱歌等活动。柏拉图特别重视故事和唱歌的内容，认为特别是故事的内容对儿童的道德影响很大。所以，他主张要精心选择故事的内容，以便通过讲故事等活动使儿童养成勇敢、坚毅、乐观等优良品德。柏拉图还重视这个阶段儿童的游戏活动。他认为，不但要组织儿童精心进行游戏活动，而且对游戏的方式、内容也要精心安排。

2、简述中世纪大学产生的原因及其意义。

为什么西欧在12、13世纪时会兴起大学呢？原因是多重的。概括说来，有以下几点。

（一）城市的发展

从10世纪起，欧洲商业复兴逐渐加快，建立在城镇内或城堡下的商人定居地不断扩大，那里人口随着经济发展而增多，开始出现手工业和商业中心的城市。城市兴起和城镇居民增多，出现了新的社会阶级——市民阶层。市民中不同的集团以各自的利益而组成各种基尔特（行会）。当然，能教某种学问如法律的师傅和求学的人为数也大增了，他们也组成行会——大学，是很自然的。 王权与教权的斗争，市民之间的商业诉讼，等等，都需要法律知识；疾病的防治需要医药知识，这样，法学和医学方面的研究便首先受到重视。西欧最早的一些大学便是在法学和医学研究与教学的基础上建立起来 的。

（二）东方文化的影响

欧洲中世纪大学的兴起与东方的文化交流是分不开的。11、12世纪的十字军东征，不仅对西方的基督教社会的政治生活、宗教生活、经济——社会生活产生了极大的影响，而且也为西欧的文化生活添加了极具穆斯林色彩的文化。

通过十字军东征，许多已经销声匿迹了古希腊、罗马时期的经典著作被重新从希腊文翻成拉丁文，如欧几里得和盖伦的著作，甚至柏拉图的《对话集》以及其他著作家的作品了，希腊——穆斯林的经典著作、科学知识和技术传到西欧，并与欧洲传统的人文主义学科一起，开创了中世纪后期的学术复兴。

意义：由于中世纪的社会性质，中世纪大学以后都逐渐为教会所控制。但其体制、特点影响深

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