浅谈如何培养小学生写字兴趣[1]

浅谈如何培养小学生写字兴趣

—低年级学生要写得正确、端正、整洁，中年级学生进一步把字写得美观、大方，高年级学生再进一步把字写得熟练，有一点儿自己的风格。

[内容摘要] 新课程标准把写字教学摆在相当重要的地位。小学阶段是培养学生写字兴趣，养成良好写字习惯的关键时期，教师应先让学生喜爱汉字，再让学生爱写字。在写字教学中，教师应运用幽默的教学语言，变换形式地布置作业，培养小学生的写字兴趣。

[关键词] 写字教学 兴趣

近几年来，由于电脑的普及，有些人以为用电脑就能写文章，无需用手写字，写字不再是小学语文课的一个重要内容，我认为这是一种片面的认识。语文新课程标准中明确提出“能正确工整地书写汉字，并有一定速度。”在各阶段目标中，把识字写字和阅读、写话、口语交际、综合性学习摆在同等重要的地位，可见国家对汉字书写的重视。其实，写字是一项重要的语文基本功，这一基本功形成和发展的关键时期在小学。俗话说：“兴趣是最好的老师。”因此，在小学阶段培养学生写字兴趣，养成良好的写字习惯，是小学教师特别是小学语文教师的职责。我在从事写字教学的过程中，主要是从以下几方面来培养学生对写字的兴趣的。

一、让学生爱汉字

想让学生爱写字，就得让学生对汉字本身产生兴趣，汉字本身就是很有意思的。例如：我在教学“哭”和“笑”这两个字的时候，就先让学生喜欢这两个字，再让学生写。我先在黑板上写下了一个漂亮的“笑”字，问：“同学们，请看这是什么字？”“笑。”同学们异口同声地说。“对，是笑。大家都认识这个字。现在我们试着换一种眼光来看这个字，睁大眼睛，用 心 慢慢去看，把它当作画来看，把感觉告诉大家。”同学们觉得很新奇，努力去看，看着看着，呵呵，教室里笑声一片，有的说笑字就像一张笑脸，有的说看见笑字就想笑，有的说竹字头是眼睛，下面的“夭”是鼻子、嘴巴，眼睛、鼻子、嘴巴都在笑呢。“再看看这个字像一幅什么画？”我在黑板上写了个大大的“哭”字。同学们看到这个字，教室里的空气像凝固了一样，马上就有同学说：“像有人在哭，上面的两个 口 像两只眼睛，还不断地往下掉眼泪呢！”我趁机告诉他们，汉字是很有意思的，我们祖先最早创造汉字的时候，就是把它当作画画下来的，虽然过了这么多年，可汉字象形这个特点还是保留了下来，大部分汉字，都能变成一幅生动的图画，一个有趣的故事。汉字还有很多奇妙的功用，据报道，美国一些患了失忆症的患者，后来因为练习了中国汉字，竟奇迹般地好转。中国书法世界有名，连日本、韩国也有许多汉字书法家。

作家毕飞宇说过：“对我们的孩子来说，每一个字首先是一个玩具，在孩子们拆开来装上，装上去又拆开的时候，每一个字都是情趣盎然的，具有召唤力的，像小鸟一样毛绒绒的，啾啾鸣唱的。”

爱写字，就让孩子们从爱汉字本身开始吧！

二、幽默的教学语言

幽默是一种教学艺术，是教师教学机智的体现，又是通往教学目标的桥梁。在写字教学中，恰当运用幽默不仅能活跃课堂气氛，融洽师生关系，还能促进学生积极主动地学习。

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