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议
新课程课堂教学要真正体现以学生为主体，以学生发展为本，就必须对传统课堂教学进行改革，体现以学生的“学”来评价教师“教”、以学生发展水平来评价教师教学水平的评价思想。
一、中职学校公共课《现代教育技术》和学前教育专业学生情况分析
中等学前教育专业开设的《现代教育技术》是一门公共课，这门课程不单是媒体技术和理论，而是需要根据现代教育思想和理论对教育教学整体进行设计、开发、利用、管理和评价，促进学生学习，提高教与学质量。但近年来，随着科学技术的进步，各种现代教育技术新媒体不断涌现，不管是教师还是学生均感到教学设备设施更新换代速度实在太快，学生在校学习的媒体技术，有可能在毕业之后已经不再应用，甚至于此类设备已经在学校被淘汰。
而作为中职学前教育专业学生，不仅要通过《现代教育技术》课程学习，掌握现代教育教学理论和相关媒体技术应用知识，更重要的是通过现代教育技术学习，养成热爱并自觉应用现代教育技术来辅助教育教学的好习惯。因此，作为教师，不仅要注意传授学生必要的教育技术的理论知识，还要注意加强学生实践操作技能训练，以培养操作型、 技能型的人才，更要注意培养学生学习新媒体、掌握新技术的能力。
然而，作为我校学前教育专业学生，她们主要来自于经济落后、
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