中国的可持续发展实践

中国的可持续发展实践

§6.2 中国的可持续发展实践

【教学目标】

1、知识与能力：领悟走可持续发展之路是我国的必然选择；了解《中国21世纪议程》；

2、过程与方法：利用生产流程图，分析清洁生产和生态农业的意义；

3、情感态度与价值观：认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

【重点难点】

结合中国国情，理解中国走可持续发展道路的必然性；

结合清洁生产和生态农业实例分析循环经济的意义。

【教学工具】多媒体

【教学过程】

复习回顾：

导言：认识中国——了解中国的基本国情：通过图片展示，充分认识到：

中国庞大的人口压力（我国人口普查总人口数已超过13亿，中国以占世界约7%的耕地面积要养活占世界约21%的人口。）；

自然资源短缺（我国资源总量大、种类多，类型齐全，但人均占有量少）；

深刻的环境危机（水土流失、土地退化、生物多样性减少等生态破坏现象及各种环境污染问题严重）。

[结论] 走可持续发展道路的必然性。

[活动] 用自己的语言来讲述“可持续发展”的含义。

[过渡] 如何实施可持续发展？有哪些理论指导？

《中国21世纪议程》——中国21世纪人口环境与发展的白皮书。

[转承] 实施可持续发展的途径有哪些？

循环经济

[活动] 如何理解“循环经济”。

[提问] 在工业经济结构调整中，实现循环经济的基本途径有哪些？

[回答] 清洁生产

[案例分析] 某酒精厂清洁生产工艺流程示意图

读图分析生产流程，思考问题。

[知识扩展] 绿色食品知识(什么是绿色食品，绿色食品的标志)

[过渡] 而在农业生产活动中，如何实现循环经济？

生态农业

[案例分析] 珠江三角洲的“桑基鱼塘”是发展生态农业的范例

[学生活动] 观看视频后讨论分析，及绘出“桑基鱼塘”的循环示意图。

[思考] 作为一名中学生，为实现可持续发展，我们每日能做什么？

[小结及板书]

一、走可持续发展道路的必然性：庞大的人口压力；自然资源短缺；深刻的环境危机；

二、《中国21世纪议程》

三、实施可持续发展

课堂练习：

布置作业：

课后反思：

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