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上表是我对所教班（51人）调查，从这里不难发现学生解决应用题能力困难比例是最大的，为什么?
一是阅读能力弱
数学阅读是一个包括诸多认知因素的心理活动过程，是对所学内容的体验理解过程。数学阅读不仅仅是读的过程，更是眼、口、手、脑等器官有机结合、统一协调的过程。激发学生的阅读兴趣，掌握阅读方法，是提高学生阅读能力的关键。
二是分析问题、解决问题的能力欠佳
数学教材中概念、定义、性质、公式等记忆、理解，是提高学生的阅读能力的保证。学生对应用题分析差，主要是对数学教材中概念、定义、性质、公式等忘记了或不理解，所以导致解决问题的能力差。
总之，应用题的解答是对语言能力、阅读能力、数学计算能力的一项综合考察，从一开始的阅读、对文字的理解、到后面的计算、抄写等种种步骤对学习基本能力落后的儿童而言都会造成困扰，所以激发学生的阅读兴趣，掌握阅读方法，沟通数学教材中概念、定义、性质、公式的记忆、理解是提高解决应用题能力的关键。
针对这些问题,我做了以下一些调查。小学生解决应用题能力的现状进行调查分析 数学问题解决已...
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