乐高机器人入门班教案

班级 第 1-2 讲 日 期 教学内容(课题) 教 学 目 标 教 学 重 点 及 难 点

六年级 2014-10-27 08:30 - 10:00

任课教师 教 具

温汝军

多媒体设备，课件，乐高套装

兴趣引入、订立活动规则，分组，与乐高交朋友:了解机器人、初识乐高积木。

知识与技能：认识新环境中的新朋友，成立团队，激发兴趣，热爱生活，热爱科技，建立自信心。 过程与方法：介绍乐高机器人，多媒体展示以往机器人比赛片断，制定公约，展示机器人套装。 情感态度与价值观：开拓视野，激发对科技的兴趣，热爱生活。

重点：适应新环境，建立团队，认识乐高机器人。 难点：让学生主动发挥联想，积极动手实践，激发兴趣，发挥联想，以机器人结合生活应用，参与讨论 表达。

一、 二、

点名记录考勤。 (1 分钟) 简单提问(10 分钟)

1、 大家能说说，什么是机器人吗? (认知过程) 抢答提问后，老师作引导性说明。 GOOGLE 网络定义：机器人是自动控制机器(Robot)的俗称，自动控制机器包括一切模拟人类行为 或思想与模拟其他生物的机械(如机器狗，机器猫等) 。 机器人技术作为 20 世纪人类最伟大的发明之一，从 60 年代初问世以来，经历四十多年的发展已取 得长足的进步。 在制造业中，工业机器人甚至已成为不可少的核心装备，世界上有近百万台工业机器人正与工人朋 友并肩战斗在各条战线上。 机器人的出现是社会和经济发展的必然，它的高速发展提高了社会的生产水平和人类的生活质量。 教 学 过 程 2、大家所见到过的机器人有? (记忆发掘，联想) 服务机器人可以为您治病保健、保洁保安；水下机器人可以帮助打捞沉船、铺设电缆；工程机器人 可以上山入地、开洞筑路；农业机器人可以耕耘播种、施肥除虫；军用机器人可以冲锋陷阵、排雷 排弹…… 3、机器人能为我们做些什么? (结合生活发挥联想) 在现实生活中有些工作会对人体造成伤害，比如喷漆、重物搬运等；有些工作要求质量很高，人难 以长时间胜任，比如汽车焊接、精密装配等；有些工作 人员无法身临其境，比如火山探险、深海探 密、空间探索等；有些工作不适合人去干，比如一些恶劣的环境、一些枯燥单调的重复性劳作等…… 这些人们干不了或干 不好的领域变成了机器人大显身手的舞台。 4、为什么我们要学习机器人，创造机器人人? 机器人能为而类服务。能帮助我们做一些人类比较困难或者无法解决的问题。例如以上所说的，深海 探密、空间探索等。 5、机器人需要吃饭吗?(引发兴趣，开口讨论) 机器人也需要”吃饭”,只是他们所吃的饭，跟我们的不一样。他们可能需要的是电能

、石油、汽油、 天然气、或者是太阳能，等等。

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