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初中物理新教材教法论文

初中物理新教材教法浅谈

[摘要]物理难学、物理难教,这是不争的事实。为此,依据初中物理新教材的变革,作者结合自己的教学经验,从情感、兴趣、方法等方面提出了突破物理教学“瓶颈”的新思路,这对当前初中物理教学方法的改进有重要的启示。

[关键词]物理教学 “情感”培养兴趣自主探究

物理难学,物理难教是不争的事实,这其中既有学科自身的原因,也有不同学科交叉干扰,学生错误经验迁移的原因。改革教学方法,发展学生思维,提高教学兴趣与解决问题的能力,是当前初中物理教学改革的重要课题。下面结合自己在实际工作中的经验,谈一下对初中物理新教材教法方面的浅显认识,仅供大家参考。

一、物理教学中的“情感”培养

情感”就像物理科学中的“场”一样存在于教学每一过程的始终,影响着认识活动的进行,是学生学好物理知识的重要因素,是教师成功的关键因素,它是教学过程中客观存在的要素,也是我们教学中必须重视的一个方面。如何在平时教学中实施呢?

1.创设学习物理的情景,激发学生学习物理的情感。所谓情景是指由人的主观心理因素(认识、情感等)和客观环境因素(时间、空间、设备等)所构成的情与境的总和。每一个教育和教学过程都是在一定情景中发生和发展的。一堂课的成败首先取决于学生听讲的情绪。为此,教学过程就必须创造出良好的情景,以激发学生的情感,这就要求教师把情景作为自觉设计的产物,而不仅仅是教学

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