《根据情景进行人物心理片段描写》导学案

课题根据情境进行人物心理片段描写作文训练

教学目标

1、掌握心理描写的含义、方法。

2、在实践中运用。

3、观察生活从不同的角度设身处地的考虑别人的意图和感受。

教学重点 在实践中运用心理描写的手法

难点心理描写的方法

教法学法讲授、分析归纳、写作片段

课时安排1课时

【课前预习区】

知识链接

一、心理描写是指人物在特定的环境中的心理活动描写。其作用主要是揭示人物的内心世界，刻画人物的性格，深化作品主题。 

二、心理描写要求 

1人物的心理活动要符合人物的性格 

2符合文章表达和表现中心的需要 

3要配合人物的动作、语言、神态描写。

三、特设情景考砸后发卷

【互动探究区】

（一）、创设情境，导入新课

 同学们，我们写人物时，一般描写人物的哪几个方面？ （心理描写、动作描写、外貌描写、语言描写、神态描写）等。

心理描写出真情，本节课就“根据情境进行人物心理片段描写”做一下训练。（板书课题）

心理描写是指人物在特定的环境中的心理活动描写。其作用主要是揭示人物的内心世界，刻画人物的性格，深化作品主题。 

心理描写要求 

1、人物的心理活动要符合人物的性格 

2、符合文章表达和表现中心的需要 

3、要配合人物的动作、语言、神态描写。

（二）出示文段共同探究分析原因。

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手之后，我一看不及格很是伤心。

探究活动一:看了这段话是不是能感受到“我”的紧张和伤心?如果不能,那是为什么?

讨论交流总结:这段文字心理描写过于粗略抽象,没能细致地描写出真切的内心感受,所以没能对读者产生影响。要能使读者产生共鸣,就必须对人物的心理进行具

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