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《科学之旅》导学案
第一部分 课前预习
一、预习目标：
1、初步了解物理是有趣的，物理是有用的；
2、初步了解学习物理的基本方法。
二、新课预习:
本节课有多个实验，如果你能根据要求准备好实验器材，在家里将实验做一下（★注意安全），并带到课堂上将实验展示给全班同学，你将是这节课最优秀的学生。
1、通过自己做实验，你认为物理有趣吗？请举例说明。
2、通过自己咨询、查阅，你认为物理有用吗？请举例说明。
3、通过阅读课本，你认为应该怎样学习物理？
三、预习反思：
通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
第二部分 课内探究
一、导入新课，提出目标
物理学是个知识的海洋，它需要我们去探索，让我们扬起理想的风帆，乘上《探索物理》这叶小舟，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧！由此导入课题。
◆每个小组内交流预习中存在的疑问，每个小组汇总具有代表性的问题（至少两个）。展示到黑板上。
◆通过汇总学生提出的问题，得出本节课的学习目标：
二、实验探究，合作交流：
（一）物理是有趣的
阅读课本4、5页“有趣有用的物理”，利用自己准备的的器材,小组内互助完成下列实验：
1、演示实验：
（1）冷水“烧”开水；（录像演示）
注：感兴趣的同学可以参考课本88页《科学世界》进行剖析：
（2）会跳舞的小人；（录像演示）
注：感兴趣的同学可以提前预习《第一章声现象》，试着解释：
2、想想做做：
利用准备好的放大镜和漏斗、乒乓球根据课本上“想想做做”的要求做一做，并在小组内讨论其中的奥妙。（1）放大镜看物体：
现象表述：
猜想：
（2）漏斗吹乒乓球：
现象表述：
猜想：
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