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义务教育阶段基础教育课程改革以来,我一直担任《品德与社会》课,经过近十年的课堂教学,对品德与社会的特点有了较系统的理解和认识,在教学中要特别关注儿童良好品德形成和社会性发展。 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。该课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际,认识了解社会和品德形成的需要,以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,安全教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文化教育,地理和环境教育等有机融合,引导学生通过自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的生活和行为习惯,从小形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力,为他们成长为具有参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 在品德与社会教学中,要选择认识社会的几对基本概念,如独立与相互依赖、传统与变迁、差异与共性为支撑,从小学生的现实生活出发,要有重点的选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题,因循而不拘泥于儿童生活的领域,整合品德、地理、历史、社会等学科的内容,在教学中要体现较强的综合性。
在教学中不要局限于课堂内的教学活动,而要体现课前、课中、课后,校内外连续、完整的活动过程。要强调从学生日常生活常见的
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 如何上好《品德与社会》课促进儿童的品德 形成与 社会性发展 作者:赵粉香 来源:《教育教学参考》2013 年第 03 期 作者...
“全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。 ”反应的是品德与生活课程...高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生 良好品德形成和社会性发展的( ...
关注儿童的生活基础,精彩品德课堂_专业资料。《品德与社会课程标准》指出:“品德...高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成与社会性发展的综合...
9、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童(社会生活)为基础, 促进学生(良好品德形成)和(社会性发展)的综合课程。 10、品德与社会课程要关注每个儿童的...
品德与社会是一门以儿童生活为基础促进学生良好品德形成的社会发展性的综合过程_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。品德与社会是一门以儿童生活为基础促进...
有兴趣 7、品德与生活课程的开放性,评价关注儿童丰富多彩的(C)和个性化的创意...高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好 品德形成和社会性发展的(A...
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