高中奥林匹克物理竞赛解题方法
高中奥林匹克物理竞赛解题方法
三、微元法
方法简介
微元法是分析、解决物理问题中的常用方法,也是从部分到整体的思维方法。用该方法可以使一些复杂的物理过程用我们熟悉的物理规律迅速地加以解决,使所求的问题简单化。在使用微元法处理问题时,需将其分解为众多微小的“元过程”,而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的,这样,我们只需分析这些“元过程”,然后再将“元过程”进行必要的数学方法或物理思想处理,进而使问题求解。使用此方法会加强我们对已知规律的再思考,从而引起巩固知识、加深认识和提高能力的作用。
赛题精讲
例1:如图3—1所示,一个身高为h的人在灯以悟空速度v沿水平直线行走。设灯距地面高为H,求证人影的顶端C点是做匀速直线运动。
解析:该题不能用速度分解求解,考虑采用“微元法”。
设某一时间人经过AB处,再经过一微小过程
△t(△t→0),则人由AB到达A′B′,人影顶端
C点到达C′点,由于△SAA′=v△t则人影顶端的 移动速度vC lim SCC
t 0 tH SAA HvH h lim t 0 tH h

可见vc与所取时间△t的长短无关,所以人影的顶
端C点做匀速直线运动.
例2:如图3—2所示,一个半径为R的四分之一光滑球
面放在水平桌面上,球面上放置一光滑均匀铁链,其A
端固定在球面的顶点,B端恰与桌面不接触,铁链单位
长度的质量为ρ.试求铁链A端受的拉力T.
解析:以铁链为研究对象,由由于整条铁链的长度不能
忽略不计,所以整条铁链不能看成质点,要分析铁链的受
力情况,须考虑将铁链分割,使每一小段铁链可以看成质
点,分析每一小段铁边的受力,根据物体的平衡条件得出
整条铁链的受力情况.
在铁链上任取长为△L的一小段(微元)为研究对象,
其受力分析如图3—2—甲所示.由于该元处于静止状态,
所以受力平衡,在切线方向上应满足:


物理奥赛三第1页
高中奥林匹克物理竞赛解题方法+05极限法_一年级数学_数学_小学教育_教育专区。高中奥林匹克物理竞赛解题方法+05极限法今日推荐 180份文档 ...
高中奥林匹克物理竞赛解题方法 十四、近似法方法简介近似法是在观察物理现象、进行物理实验、建立物理模型、推导物理规律和求解物理问 题时,为了分析认识所研究问题的...
高中奥林匹克物理竞赛解题方法_理学_高等教育_教育专区。高中奥林匹克物理高中奥林匹克物理竞赛解题方法一、整体法 整体是以物体系统为研究对象, 从整体或全过程去把握...
高中奥林匹克物理竞赛解题方法-降维法13-1_高一理化生_理化生_高中教育_教育专区。高中奥林匹克物理竞赛解题方法(非常有用)十三、降维法方法简介降维法是将一个...
mg (l 2 + h) 2B 4l 4 15 高中奥林匹克物理竞赛解题方法三 三、微元法方法简介微元法是分析、解决物理问题中的常用方法,也是从部分到整体的思维方法。用该...
高中奥林匹克物理竞赛解题方法 十四、近似法方法简介近似法是在观察物理现象、进行物理实验、建立物理模型、推导物理规律和求解物理问 题时,为了分析认识所研究问题的...
高中奥林匹克物理竞赛解题方法 假设法假设法是对于待求解的问题, 在与原题所给条件不相违的前提下, 人为的加上或减去某 些条件,以使原题方便求解。求解物理...
高中奥林匹克物理竞赛解题方法 三、等效法方法简介 在一些物理问题中,一个过程的发展、一个状态的确定,往往是由多个因素决定的,在 这一决定中,若某些因素所起的...
高中奥林匹克物理竞赛解题方法+微元法_学科竞赛_高中教育_教育专区。高中物理竞赛 方法高中奥林匹克物理竞赛解题方法三 三、微元法方法简介微元法是分析、解决物理...
闽公网安备 35021102001881号 
热门文档