义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册教学计划

义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册总教学计划

一、 教学内容

第一板块：数与代数

1、亿以内的数，整万、整亿的数，多位数的近似数。

2、口算几十或几百几十除以整十数（商一位数）、两位数除以一位数（首位不能整除且商是两位数）、两位数乘一位数（积在100以内）、简单的两位数除以两位数。

3、笔算三位数除以两位数。

4、估计三位数除以两位数商的最高位可能是几。

5、四则混合运算的顺序，两步计算式题，列综合算式解答需两步计算的实际问题。

6、加法和乘法的交换律、结合律以及简便计算。

7、认识和使用计算器。

8、寻找间隔排列的两种物体个数之间关系的规律。

9、用列表的策略整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的方法。 第二板块：空间与图形

1、射线、直线。

2、角的认识、教的度量，画指定度数的角，锐角直角、钝角、平角和周角。

3、平面内直线的相交与平行，平行线和垂线，画平行线和画垂线。

4、从正面、侧面、上面观察用五个或六个同样大的正方体摆成的物体（包括摆成两个简单物体的组合）。

第三板块：统计与概率

1、根据实际需要分段整理数据，填写统计表。

2、一格表示多个单位的条形统计图。

3、游戏规则的公平性。

第四板块：实践与综合应用

1、这样滚得远（通过探索斜面的坡度与物体滚动距离的关系）。

2、了解我们自己。

3、一亿有多大（联系具体问题，用不同方式感受一亿的大小，进一步发展数感）。

二、 教学目标

1、知识与技能方面

（1） 经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，掌握必要

的运算技能，探索并发现简单的规律。

（2） 经历研究有关物体和平面图形的形状、大小及位置关系的过程，了解有关

几何体和平面图形的基本特征，进一步发展空间观念。

（3） 经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能，初

步体会事件发生的等可能性和可能性的大小，初步学会设计简单的公平游戏。

2、数学思考方面

（1） 在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成用

“万”或“亿”作单位的数，以及估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感。

（2） 经历从具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用字母表示

第1页下一页