高中英语有效词汇教学探究

高中英语 阅读课

网络出版时间：2011-5-25 15:05

网络出版地址：doc.docsou.com

第3期

modern reading2011年3月

现代阅读

NO.3

March.2011

高中英语有效词汇教学探究

石 秀

（江苏省淮北中学）

【摘要】作为英语教学的基础环节，英语的词汇教学历来都很受重视。随着近年来英语教学改革的不断深入，很多从事高中英语教学的教师都在探究英语词汇教学的新方法。本文笔者从分析现状入手结合自己多年的教学实践，总结性的阐述了相应的策略探究。

【关键词】词汇教学 现状分析 策略研究

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1673—8497（2011）03—0130-01一、问题的出现及现状分析

笔者发现，高一新生入学时的英语水平参差不齐，学生的英语学习主要存在以下问题：教师的变换和教学方法、手段的不同，使原本一脉相承的初、高中英语教学变得脱节，造成衔接上的困难。学生对教师的课堂上几乎全英语教学无法适应，面对大篇幅的阅读学生离开字典根本无法进行，有限的词汇量加上初中匮乏的听力练习使得听力更显得困难。学生共同反映的一个问题是词汇量少想记却很难记住单词。针对这一现实，笔者对如何帮助学生有效记忆词汇和教师在词汇教学方面如何做的更有实效性做出以下探究。

二、读写结合，利用字母组合记忆

系的特点。然而，在高中英语教学中，方法。比如，我们在学了字母组合三、语境中教学词汇1、在语境中猜测词义

cutting woods or stones，so he can your name on a pen for you.通过上文carve是“刻写”之意。（同义词线索）(2)Most of us agreed，however，Bill dissented.由表转折的词however，可推出dissented 就是“不同意”。（对比线索）(3)Was the peach ripe or green？句中ripe 是“成熟”的意思，依上文推出“green”是“生的，未成熟的。（反义词线索）(4)Edison is famous for his hundreds of inventions.通过Edison这个人，联想到他一生的成就，则知inventions是“发明”之意。（联想线索）

从以上分析可以看出，在利用上下文猜测词义的过程中，通过联想、对比、概括等方法，充分调动学生的思维活动，这样既可以加强对词汇的理解，增强记忆效果，又能培养学生判断、推理、概括的能力。

2、在语境中掌握习语

英语词汇中有很多用法已约定俗成，如一些成语，比喻，典故和委婉语等。只有依据特定的文化背景或历史知识才能正确理解词义。而从表层的词义获得语义、望文生义或逐字对译等都会引起一些误会和语言理解障碍。如：I took my car

it repaired.从字面上看令人费解，但只要知道cost me an arm and a 语主转化，即由一个词类转水（n.）—— 浇水（v.） (v.) ——开着的 (adj.) ——纠正(v) 2、派 honest--dishonestemploy—即或更多的词合成一个词。例如： Suit + case= good +looking= good-looking； Out + side= ；in + side= inside；Make + up= makeup；省力，这样能更好地促进起词汇学习。

课堂上我要求他们利用所学构词知识，给出不同词性的不同形式。如让他们说出require的名词形式，同时也让他们联想一下其他的以ment结尾的名词。这样做得多了，学生慢慢地就会形成一种习惯，记单词也就省力多了，不必去记所有的字母。又如与nation这一基本词相关的派生词有：national，nationaliz，nationality，nationalization，international，internationalization。

五、用英语释义法教学单词

用英语来解释单词、词组、句子的过程也是促进学生英语思维方法形成的过程。这无疑对教师实践《课标》中提出的培养学生用英语思维的理念起到了桥梁的作用，让学生始终处于用英语思考的状态中。如下面的英语释义中，学生从英语的思维方式清楚的掌握了单词的意义。

1、explain: give the meaning of something; make something clear

2、inevitable—which cannot be prevented from happening

3、ambitious(from ambition)—having a strong desire for success， power，riches，etc.

因此，一本英汉字典是学习英语的好帮手，英语释义避免了词汇教学中那种枯燥，被动的汉语灌输式的教学方法，深奥难懂的词汇阐述的通俗化，趣味化，让学生在英语学习中养成了对已熟知词汇进行英语释义的习惯，大大提升了自身的语言表达能力。

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