岳阳楼记教学设计很实用

很实用的教学设计,适合课堂教学

《岳阳楼记》教学设计

学习目标：知识与能力

1积累词语。

实词：（名词）赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱、（动词）谪、属、把

虚词：夫、斯、其、微、则、然则

2了解“对偶”的特点及作用。

3理解本文寓情于景、卒章显志的写作特点。

过程与方法

引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。

情感、态度与价值观学习我国古代进步知识分子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚思想。

德育目标：树立走出自我，胸怀天下、强我中华的远大理想。

学习重点：积累词语。

学习难点：理解本文寓情于景、卒章显志的写作特点。

课时安排：三课时

第一课时

教学目标:：

1整体感知,学习第一部分。

2了解“对偶”的特点及作用。

3理解本文寓情于景、卒章显志的写作特点。

教学方法：引导学生运用自主、合作、探究的方式

教学过程

一、导入新课。

范仲淹的《岳阳楼记》历代都作为散文名篇收入各种选本，它究竟有哪些独到之处使它成为千古传诵的名篇呢？这是我们在阅读这篇文章时必须认真思考的。

范仲淹是北宋杰出的政治家、军事家、在文学方面也相当有成就。下面是《宋史》里关于范仲淹的简略介绍，对我们理解《岳阳楼记》的思想内容很有帮助，请同学们先读一读： 范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既仕（做官），每慷慨论天下事，奋不 顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守邓州。勤政爱民，有政声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”死之日，四方闻者，皆为叹息。

思考：1.范仲淹少年时为什么发愤苦读？

2.范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，勤政爱民，他的思想基础是什么？

二、检查预习内容：

1、字词注音：阴风怒号（ ） 薄（ ）暮冥冥 浩浩汤汤（ ） 岸芷汀（ ）兰 郁郁青青（ ）宠辱偕（ ）忘 嗟夫（ ）属（ ）予作文以记之

2、课文朗读

三、指导自学。

1.读懂文句：借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。教师提示重点词语与句子（见“教学目的”），要求学生自读时注意。

2.思考：（1）范仲淹写本文的缘由是什么？当时他和他的朋友滕子京的处境如何？

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