商品的基本属性教案

商品的基本属性教案

教学课题：商品的基本属性

课 序：第一课第一节第3、4教时 教学目的：

1、让学生在学习商品和商品经济含义的基础上，进一步了解商品的基本属性及其两者的关系。 2、能运用使用价值和价值的关系分析经济现象（如商品质量问题、名牌产品和企业生产问题）。 教学重点：价值的含义

教学难点：使用价值和价值的关系

教学过程： 一、复习导入

通过上一节课的学习，我们懂得了商品是用来交换的劳动产品。为了进一步认识商品的经济的本质及其规律，我们必须认识“商品”这一商品经济细胞的基本属性。下面我们来学习商品的基本属性。

二、新授

板书：商品的基本属性 （一）使用价值 1、含义：

人们为什么要从商店或农贸市场买回各种商品呢？因为商品是有用的，能满足人们各自的需要。如买粮食能充饥，买衣服能遮体、御寒，学生买各种书籍、笔、本，是为满足学习上的需要

归纳：商品的这种“有用性”、即能够满足人们某种需要的属性叫做商品的“使用价值”。不同的商品使用价值是不同的。

2、使用价值是商品的基本属性之一，没有使用价值的东西不是商品 实例分析：2001年9月，中央电视台对南京冠生园用陈馅做月饼的事件进行了爆光，备受商家“宠幸”的冠生园月饼被彻底打入了冷宫，企业面临破产的命运，老百姓纷纷“谈月色变“。为了让百姓吃上“放心月饼”，我国最新修改、制定的《月饼馅料》、《月饼广式月饼、月饼京式月饼、月饼苏式月饼》、《月饼类糕点通用技术要求》三大月饼新标准，其中陈馅不得用来制作月饼被写进了国家标准。这则事件说明了什么？ 3、使用价值不是商品的特有属性

商品必须有使用价值，其他物品、劳动产品有没有使用价值呢？请同学们看书第8页中间部分的“想一想”：商品有使用价值，其他自然界的物品、劳动产品有没有使用价值？

其他自然界的物品如空气、阳光、水，也能满足人们的需要，也具有“有用性”。劳动产品，用于交换的部分即商品，必须有使用价值，否则没人要；没有交换的部分，能够满足生产者自己的某种需要，也有使用价值，如农民生产和粮食、蔬菜，除一部分用于交换外，留下提部分可满足自己食、用的需要，因而也有使用价值。

归纳：这说明使用价值不是商品特有的属性，商品以外的其他物品也可以具有使用价值。正如马克思所说：“物的有用性使物成为使用价值”。 4、使用价值是商品的自然属性

问：为什么不同的商品有不同的使用价值，如粮食、蔬菜、鱼、肉，能满足人们生存的需要，煤、天然气是人们生产、生活所必需的能源？这是由什么决定的？

归纳：可见，不同的商品具有不同的使用价值，是由于商品本身的自然属性（物理、化学等性质）决定的。使用价值是商品的自然属性，它反映的是人与物的关系，是商品之所以需要交换的原因。

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