获奖作文的奥秘——厚积而薄发

天若有情天亦老,人学物理数学金融生物死得早

福建　毛金金（指导教师）

　　《神奇的数字》取材于生活中一个真实的事件。小作者经历了事件始末，写起来自然真实可信。文中火警场面的描述，具体细致，语言朴实，文笔简洁流畅，使读者有身临其境之感。

　　构思方面，采用悬念式开头，引人入胜，围绕神奇数字展开情节，叙述中关于表现儿童心理。

　　这篇习作的成功，是小作者长期坚持写日记、积累素材、厚积而薄发的结果。

　　郑点同学从五岁起就开始写日记，不会写的字有的用简笔画来表示，有的用只有她自己才看得懂的记号表示，还有的请教爸爸或妈妈。七年来她没有间断过写日记，一摞厚厚的日记本为她的作文积累了丰富的素材，同时也提高了她的观察能力、分析思考能力、语言表达能力。她的作文多次发表并获奖。

　　鲁迅先生写作的三大秘诀之一就是“勤练笔”，而“勤练笔”的最好方式就是写日记。对同学们来说，写日记是提高作文能力行之有效的方法之一，同学们不妨试一试。

　　为作文积累素材

　　李炜真（家长）

　　中国有句俗话：“巧妇难为无米之炊。”如果把写作文比成煮饭的话，那么文章中所用的材料就好比煮饭用的米一样。材料从哪里来呢？一是靠认真细致的观察，二是靠一点一滴的积累。积累素材的方法有很多，我们认为写日记是一种简单易行的方法。

　　基于以上认识，大约在郑点四岁时，我们就教她识字，并进一步引导她阅读。遵循听、说、读、写的原则，我在她上幼儿园中班时，就鼓励她写日记，把每天发生的事或想到的事记下来。虽然那时写的日记中错别字很多，文理也不大通顺，显得非常幼稚，但却为日后写作文养成了习惯，积累了素材。

　　在郑点上三年级时，我们住的那座楼房边的小礼堂着火了。当时火挺大，她目睹了这场大火及消防队员灭火的过程。当晚她就把这件事记在日记本中。今年，正好有关部门组织消防方面的征文活动，找出了当年的日记，在指导老师的帮助下，写成了这篇作文，获得一等奖。就这样，她用两年前积累的“米”，煮成了一锅香喷喷的“米饭”。

　　我们对孩子日记中的闪光点不断给予表扬，同时也经常委婉地指出她日记中的不足之处。这样她写日记的热情始终很高。写日记培养了她写作文的兴趣，也为她观察生活、分析思考和提炼观点奠定了基础。

　　神奇的数字

　　福州市茶园山中心小学五年级　郑点

　　朋友，你相信吗？三个数字，竟能挽救生命财产的损失。你一定会说，世界上哪有那么神奇的数字呀？告诉你吧，它就在我们身边，它

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