初中化学学习兴趣的障碍及教学策略

初中化学学习兴趣的障碍及教学策略摘要：学习的兴趣对学生的学习效果有重要的意义，教师应该采取恰当的教学策略，从而提高学生的化学学习兴趣，使学生能积极主动地投入化学学习中，热爱化学。

关键词：学习兴趣；障碍；教学；策略

化学作为初三学生的入门课程，初中生一般对化学的学习都感到比较困难。心理学研究表明，学生获取新知识或形成新技能时，如果有一个积极心理和浓厚兴趣，其接收的效率将会有很大提高，从而掌握科学知识。

一、学生化学学习兴趣的障碍分析

1.师生关系不和谐，导致学生对化学学习兴趣不浓

沟通是教育的基础，没有沟通就谈不上教育。只有通过良好的沟通，学生才会接受你的教育。但是，从学生那里反馈的信息表明，一些教师和家长不能与学生平等交流，他们在与学生交流的时候往往是居高临下，说教、批评、训斥的多。有的教师看到学生犯了一点小错误，就大发雷霆，甚至对学生进行人格上的侮辱。贬损了学生做人的价值与尊严；可怕的讥讽、体罚或者变相体罚践踏了学生的人格和自尊，这是素质教育的大忌，与素质教育背道而驰，它直接影响着农村学生学习化学的兴趣。

2.学生自己的动机、情感和意志等非智力因素的影响

一般来说，实验对于刚刚接触化学的初中生来说都很感兴

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