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课堂教学中培养学生数学阅读能力论文

课堂教学中培养学生数学阅读能力探究

【摘 要】培养学生数学阅读能力，提升学生数学语言水平需多种途径综合努力，但立足课堂促进学生阅读能力提升是关键。课堂教学是学生获取数学知识、提升数学素养的主阵地，同时也是培养学生数学阅读能力的主渠道，课堂教学中注重学生数学阅读能力培养，有助于学生数学语言水平的提高和数学交流能力的提升，有利于培养学生独立获取知识的自学能力及个别化学习。

【关键词】数学阅读 自学能力 交流能力 数学语言 课堂教学 数学是一种语言，“是语言所能达到的最高境界”。数学教育家斯托利亚尔说：“数学教学也就是数学语言的教学”。语言的学习离不开阅读，数学作为一种语言，其学习同样需要大量的阅读。在科学越来越数学化，社会越来越数学化的今天，各种媒介材料都包含大量的数学信息，要想读懂“自然界这本用数学语言写成的伟大的书”，没有良好的数学阅读基本功是不行的，因此，在数学教学中培养学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的能力，让他们获得终身学习的本领，具有重要而现实的意义。

一、数学阅读的概念及特点

数学阅读是指学生根据已有的知识经验，围绕数学问题或相关材料，以数学思维为基础，用数学的方法、观念来认知、理解、汲取知识和感受数学文化，并建构数学意义和方法的一种学习活动，是学生主动获取信息、汲取知识、发展思维、学习数学语言的重要途径。

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