当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 小学低段学生写字兴趣培养[论文]浅谈小学低段学生写字兴趣的培养
写字是一项重要的语文基本功。写字教学在课改中具有十分重要的意义，而在实际教学过程中，部分孩子不愿意写字，更是不愿意练字。由于书法基础教育的必要性与其训练方法枯燥性之间的矛盾，少儿活泼好动与书写训练的严格性之间的矛盾，给老师提出了更大的挑战。
一 、写法指导，注重差异
1．教会方法
老师在教学时，要注重培养简单的书写过程和方法。首先培养孩子学会观察范字。当学生记清字形后，要引导学生仔细观察田字格里的范字。哪些笔画长，哪些笔画短，这些笔画又是怎样分布的，应该写在哪儿等等。接着让学生静下心来，先用手书空写，再让学生按照笔顺规则描摹田字格中的范字。描写的时候要做到认真、仔细，通过三四遍的描写后，学生基本记熟了字在田字格的位置，对于后面的仿写就会起到铺路搭桥的过渡作用。在学生仿写的时候必须注意力集中，看准田字格，笔画应该写哪里，准备好了再下笔。等下笔后，力求能够做到写正确，写端正，写整洁。方法得当，写起字来便会得心应手，自然产生兴趣。
2．因人而异
对接受能力较好的、平时字写得漂亮的同学，我会在他们本子上画上一张笑脸，学生也对这笑脸看得很重。但是在给予一定的表扬之后也应多给他们挑一些“毛病”，让他们了解自己的不足之处，
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