人教版小学语文二年级上册《从现在开始》第二课时教学设计文库

陈独秀的秘密

21《从现在开始》第二课时教学设计
燕山二小 袁 媛
教材分析：
《从现在开始》一文是人教版二年级上册的一篇具有浓郁现代气息的童话。文章借森林里竞选"万兽之王"一事，告诉人们要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。和谐社会当以人为本，《从现在开始》一文把现代人社会生活以人为本的准则渗透到了小学生的学习中。

学情分析：
二年级的孩子对小动物很感兴趣，童话体裁的故事更是吸引他们。课文想要告诉我们，要学会尊重他人才能被大家接受，实现和谐相处。本课尝试通过现场模拟、表演及联系、调动学生生活经验的方式，引导孩子们感悟文本内涵。文中有很多好词，教师有必要引导孩子们在理解的基础上进行积累。我试着通过创造情境、引导展开想象等方式，帮助孩子理解词语意思并学会在恰当的语境中迁移运用。我认为后一种能力对于孩子来说更为重要。

教学目标：
1．认识9个生字，会写10个汉字；学会欣赏汉字，在写字中体会汉字的形体美。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。
3．懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护；对童话中的"人物"发表自己的看法，大胆说出自己的体会。

教学重点、难点：
重点：在语言环境中理解词语。
鼓励学生联系语言环境和生活识字，结合语句理解词意是突破方法。
难点：理解、内化猴子当选的原因。

教学准备：多媒体课件、动物贴图、生字卡片

教学过程：
一、 质疑课题，营造阅读期待。
板书课题，生齐读。提出质疑。
二、导读狮子大王的决定
1、 理解"万兽之王"
师：原来，美丽的动物王国发生了一件大家都很关心的事。这源于万兽之王狮子的一项命令。你能告诉我什么是万兽之王吗？
生：略。
2、 读出狮子的命令语气。
生齐读。
CAI出示：从现在开始，你们轮流当"万兽之王"，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。"
引导语：对呀，狮子大王，所有的动物（咱们大家）都得--听你的。真威风！现在就请万兽之王来发布命令吧！

评价语1：这是一只温柔的狮子。我们还是请威风的狮子大王来宣布这项命令吧！
评价与2：到底是万兽之王，多神气多威风！

3、 随文识字，认读"轮流"。
在咱们班上，都轮流做过哪些事呢？
括词：轮胎 车轮

三、自由读文，整体感知
1、自由读2-5自然段，整体感知文本
过渡语 ：接下来

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