工程造价管理课程设计任务书三

《工程造价管理》课程设计

任务书（三）

年级： 2009级专业：工程造价

一、题目：

新旧《建设工程施工合同示范文本》造价相关条款的对比分析

二、课程设计目的：

《建设工程施工合同（GF—1999--0201）示范文本》实行至今已有12个年头，但随着

建设工程施工领域市场环境的变化，该施工合同示范文本存在的问题越来越突出的表现出来。2011年3月9日，住房与城乡建设部在总结施工合同示范文本推行经验及借鉴国际上通行做法的基础上，发布了《建设工程施工合同示范文本》（征求意见稿），拟对施工合同示范文本再次做出重要调整。通过对1999版与2011版《建设工程施工合同示范文本》造价相关条款的对比分析研究，加深学生对《工程造价管理》这门课程基本理论的理解，试图锻炼学生综合运用相关理论解决实际问题的能力。

三、内容要求：

（一）对比分析新老示范文本在计价方式、预付款支付、工程价款支付、工程变更、索赔价款确定、竣工结算等造价相关条款的异同。

（二）综合运用《工程造价管理》、《合同管理》等课程所学知识，分析造价相关条款变化的原因，并就2011版《建设工程施工合同示范文本》（征求意见稿）提出自己的建议。

四、格式要求：

（一）封皮内容：课程设计名称、班级、学号、指导老师名称、时间

（二）正文字体：宋体五号字；单倍行距；表内字体：宋体小五

（三）条款分析部分要求条理清晰，切合实际。

五、评分等级

本课程设计采用五级评分制，分为优、良、中、及格、不及格五个等级。

优：内容提炼完整，相关解释与分析总结准确到位，格式清晰，规范条理，对于工程造价管理有很好的认知与掌握。

良：内容提炼较为完整，相关解释与分析总结较为准确到位，格式清晰，规范条理，对于工程造价管理有较好的认知与掌握。

中：内容提炼基本完整，相关解释与分析总结基本准确到位，格式清晰，规范条理，对于工程造价管理有基本的认知与掌握。