新时期高校图书馆的管理策略探析

高校是培养人才的重要基地,担负着将知识的创新、扩散、与传播,而充当这一传播媒介的工具则是大学图书馆,高校图书馆要实现其重要职能,必须依靠一套科学高效的管理制度,本文则是笔者对如何做好新形势下管理制度的创新进行的简单分析概述,仅供参考。

Vau n i e r g l e E gn e i n

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新时期高校图书馆的管理策略探析 M a a e e tS r tg fUn v riy L b a y i h w a n g m n ta e y o ie s i r r t eNe Er t n

师敏 S i n h Mi (西职业技术学院图书馆，陕西安 7 00 ) 110 ( irr f h a x c t n l T c ncl olg Xi n7 010, hn Lbayo a n i ai a& eh ia C l e, ' 1 0 C ia) S Vo o e a

摘要：高校是培养人才的重要基地，负着将知识的创新、担扩散、与传播，而充当这一传播媒介的工具则是大学图书馆，高校图书馆要实现其重要职能，必须依靠一套科学高效的管理制度，本文则是笔者对如何做好新形势下管理制度的创新进行的简单分析概述，仅供参考。 Absra t t c:Th n v riy s a mp ra tba e o ae r ii g e u ie st i n i o tn s ftlnttan n,wi rs nsblt o h in v to,te p oieain a d h ta s s in f t epo iiiy fr t e n o ain h r l r t n te r n miso o h f o k wl d e Th i ay o nv ri csa heme i o l. e lz hei o n u to o nv ri irr,we mu trl n a s to ce tfca d no e g . e l r fu ie st a t st da tos To raie t mp￣a tfncin fu ie st lb ay br y y s ey o e fs inii n efcie ma a e n y tm . i pe n lz d ho t o welt n o a in o h na e e ts se u d rt ene stain o l o ee e e f t n g me ts se Thspa ra ay e w od l hei n v to te ma g m n y tm n e w i t ny frrfrnc . e v f h u o

关键词：图书馆；理制度；性化；新管人创 Ke r s ir r m a a e nts se; u a b e i n v to y wo d:lb ay; n g me y tm h m n- a d;n o ain s

中图分类号：

4 G8

文献标识码： A

文章编号：0 6 4 1 (0 1 2— 13 0 10— 3 1 2 1 )7 0 3— 2

求越来越大，市场上知识性人才却呈现愈来愈大的缺口，知识经济对高校是培养人才的重要基地，不仅仅是其拥有优越的硬件设备的兴起，我们处在新时期的大学生教育提出了新的要求。对于培要做好大学生知识性人才的培养，首先在于是否能和软件环境，更重要的是拥有的学科齐全与经验丰富的高素质的人养人才的高校，够做好图书馆这个知识媒介工具的管理，高校图书馆作为社会知识才资源，负着将知识的创新、散、传播，人类已掌握的科学担扩与将如何做好知识管理也将在其发展中起知识、象、律及形成的理论传播给大学生。充当这一传播媒介创新中不可或缺的重要环节，现规而着越来越重要的作用。这就要求我们必须在保留传统的优秀管理经的工具则是大学图书馆，高校图书馆要实现其重要职能，必须依靠必须对新时期高校图书馆的管理进行必要的创新。 套科学高效的管理制度，如何做好新形势下管理制度的创新，是验以外，何谓知识管理， 7这种管理理念兴起于二十世纪九十年代，由是 摆在我们面前的关键问题。 美国麻省莱克星顿著名的国际咨询公司首先提出的，美国得尔海集 1知识经济下的新形势对高校图书馆管理提出了新要求保“进入二十一世纪以来，随着社会上各行各业对知识性人才的需团创始人之一卡尔。罗曾说过：知识管理就是运用集体的智慧提高组织应变能力和创能力的管理。高校图书馆的知识管理，是将”就作者简介：敏(96,,师 1 7一)女陕西西安人，科，究方向为图书馆管理。本研 知识管理的理论和方法，用于合理配置和使用图书馆各种资源充运 0引言 一

时，过各方面的分析，学生明白进入大学校园，家站在同一起观念。此外，通使大还应定期对辅导员、班主任、学生骨干和心理委员进行跑线上，一切从零开始，从而帮助学生进行角色重新定位。 专题培训，使其具备初步的心理问题识别能力，及时了解学生的学 42人际交往障碍的干预由于大学生来自天南海北，地域的习、活、想及心理状况。旦发现“ .生思一心理隐患学生”及时与专

业应差异必然带来文化、价值观的差异。加之新生习惯以自我为中心、缺心理咨询人员联系，进行心理干预。 乏人际交往的技巧，以及青年期所特有的“心理闭锁”导致不同程， 45利用学生社团， .开展集体拓展活动。新生初到新的环境，难度的存在人际交往的障碍。为此首先，在宿舍安排上要考虑年龄、来免会出现一些不适应。而学院普遍存在学工人员较少、学生接触与源地、家庭状况等因素，合理安排同宿舍的舍友，并根据进校后新生有限的实际情况。因此，应充分调动学生社团的积极性，加强社团与在气质、性格、人际关系等方面的状况，及时调整宿舍成员。其次，积新生的联系，化对新生的干预和正面引导。一方面要去充分发挥强极组织新生开展各种有益于培养团结、合作、互助、宽容、友爱、精神社团的积极性，合理开展形式多样、寓教于乐的集体活动。另一方的集体活动，使其在活动中正确的认识自己和身边的同学，学会如面，要鼓励新生积极参加活动，冲淡消极情绪，增加人际交流和对社何尊重和正确对待他人，从而培养其与他人交往的兴趣。次，再应教会的了解。过这些活动，意识地引导新生对大学生角色的认知，通有 给学生人际交往的方法与技巧，使其学会如何处理人际关系，逐步培养学生协调人际关系和适应各种环境的能力，使学生正视现实， 提高人际交往能力。后，时有效的解决冲突。出现同学间无法最及当在精神上学会自强自立，增强自信心，更健康的成长。 解决的矛盾时，辅导员、班主任应及时出面干预，避免冲突升级。 46小组工作“ .自我教育”“和相互教育”的小组工作模式，是 43生活适应障碍的干预此类适应障碍干预的目的是使学生 .利用同辈群体的影响及群体性支持解决新生适应问题。组工作是小学会自我管理。新生除了要学会生活自立以外，要学会对时间的还坚持“以人为本、人自助”助的理念，专业在管理。首先，生要从具体的生活小事做起，渐做到能够合理安排 在社会工作者的协助下，新逐理论和方法指导下，分运用小组动力，助组员充协生活。在现实生活环境前提下，只能改变自己的生活方式去适

应环社会工作的价值、改变行为和提升能力境。次，其老师、辅导员必须给于适当的关怀、关心与关爱，鼓励他们在小组中汲取他人的经验以解决自己的问题、独立思考和处理问题，养其生活自理能力，培并养成良好习惯。第并促进自我成长的专业服务。这种方法强调通过小组过程及小组动三，有计划地支配时间和开支。大学期间，可供自由支配的时间相对力去影响案主的态度和行为，小组成员解决问题的能力和潜力透过较多，要使新生合理的支配时间、实现自我管理，部约束很关键。成员间的分享、外 相互分担和相互支持而发挥出来。它通过小组成员所以学生管理部门必须坚持课堂考勤、早操、夜、生等相关制度之间有目的的互动互助，查卫在小组成员的支持下，改善适应障碍成员的制定与执行。通过早操、查夜确保学生按时起床、就寝；通过课堂的态度、际关系和他们应付实际生存环境的能力，参加小组的人使考勤检查确保学习时间；通过卫生检查确保自己生活小事自己动手。个人获得行为的改变、 社会功能的恢复和发展的工作方法。 44开展普及性心理健康教育应在预警分级的基础上，充分 .参考文献： 准备入学教育模式和内容，开展心理健康教育。通过开设心理健康[冯博雅.长小组” 1】“成与同辈互助——解决新生适应问题的学校小教育课程、讲座，宣讲心理知识，正确引导新生，养他们的适应能组工作模式探索叨.东工业大学学报，0 6 c2 .培广 20,1) 力、抗挫折能力、情绪调控能力，掌握自我心理调节方法。同时，开展[黄蓉生.防为主建构心理危机干预工作新模式叨. 2]以预中国高等教育， 心理危机专题教育，使大学生对于危机的含义、特征和症状表现有 2 0,8 . 05( ) 个基本的了解，掌握一定的危机救助技巧，形成积极的求助与助[】 3宋凤宁等。大学生心理危机预警系统研究Ⅲ。西师范大学学报，广 06 ( . 人意识，立“树有心理困惑时寻求专业帮助是很正常和非常明智”的 2 0,4) 一

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