小学英语优质课评课

小学英语优质课评课

宋老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的

英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑学生的年龄特点，在

本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。

1，英文歌曲和游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开端对

一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用TPR

活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师

利用游戏引出新词教学，自然有效。

2，关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新

单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较

新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用生动的课件，图

片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和

运用英语的情景。宋老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，

尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，

积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了

从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。

3，教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活

动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难

点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个

活动：有歌曲，歌谣，游戏，内容非常丰富不但使单词，句型的操练

面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的

形式与有效的语言实践有机结合。

在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发

展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动

应该以语言运用为落脚点，本堂课上，宋老师很好的贯彻了：在用中

学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样的一个学习过程中，

学习者处于相对自然的态势，不断地在习得和使用语言，学和用每分

每秒都和谐的交织在一起。

以上只是我对宋老师这节课的点滴感受，望大家更多地提出自己的见

解跟我一起分享！

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