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摘要 ：作业不仅是用来检查、衡量一个学生上课听讲效果，更是学生巩固课堂所学知识和查漏补缺的重要手段和途径。本文着重阐述了英语作业存在的弊端和局限性，提出了几条提高初中英语作业效率的心得：布置作业要讲究趣味性、因材施教、内容适当、注意学习阶段性，教师要针对学生个体差异，合理布置作业，让不同层次的学生在较短的时间里轻松愉快地完成作业，既减轻了学生负担，也有助于大面积提高教学质量，使英语课堂的效率有一个质的飞跃。
关键词 ：英语作业 ； 乐趣； 适当； 阶段性
当班主任时，经常有家长打电话问：“老师，你有什么任务给我孩子吗？为什么每个星期天一吃完中饭，我的孩子就嚷嚷要回学校？”我偷偷做了调查：原来学生们是忙着回校抄作业，尤其是英语作业。这种对作业敷衍了事的态度究竟是多年养成的习惯还是确有难度的无可奈何？我们又如何悄然去改变这种不良的学习习惯，让学生爱做英语作业呢？这是值得我们每一位英语教师去探讨的问题。
我们都知道，作业是一种最传统的最基本的方法，是学科教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，改善自己的教学计划或进程。如何有效布置初中英语作业呢？ 我认为应该遵守以下几个原则：
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