夸父逐日导学案

斜沟中心学乡七校级语年文学导案主备修改：: 教务：处课题：第52课夸：父日学生逐名姓：

.理解课1文意大，习学累文积言语词；.2诵背夸父追日》; 《习学目标3 .会古代人民探体、索服大自征的愿望和意然志 4;多角度.理解文章内涵。1.理课解文大，意学习累积言词语文学；重习点2 体会.代古人探民、索征大自然服愿的和望意；学习志点难角多理解度章文内涵。法学导指借助具书工和课下释理注文解大章意

资料助。读山《经》海，名，书8篇。作者不1,详各著作篇时代亦无定论近，代学者多认不为一时出一人手之，中1其4是战国篇时品，作《海内经四篇则为》汉西初年作品。内主要容民间为传说中的理地知，包括识山、地理川民族、物、产、药物祭祀、巫医、等保，了存少不远古的神话传。说对代历史、古理地、文、化外交通中、俗、神民等话研，均有究参考值价其。中的物记录，为世界矿最早的有关文献晋。璞作郭注并，《为图》赞，今佚而图赞；其后考证注存者有清释毕代沅《山经新海校》和正郝行懿山海经笺疏《,》今袁珂《山海人校经注》。等导自指借学工助具书和下课注理释文解章意；积大累文词言。语预习查检课、堂助一、自主学学习1 .加字注音点饮河、渭(于 )弃其( 杖2.释解下列线划字：逐走( ) 饮河( 道于渴而死 ( 弃其)杖 (3.学文识填空常1()《夸父日追选》自()2“夸父日逐是一个”语成现，多比在二、疏喻通意，把文握课的主文内要。容1. 听读朗音录，注文章意节奏的注音和。2 小组内比.读，赛把握音字读准节，。奏3.小内借组助注释工和具翻书译课文。4指名.两位学，一读同翻译一。.5出找不解理字的，集体帮助解词。决三翻译课文内、。容

))( ) , 逐日”是。 “ )未至( 化为林(邓之意 )。

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