几种英语教学法

1.语法翻译法

教学模式:复习—讲授—练习—小结—作业

具体做法：

复习旧课：默写单词、短语;背诵课文．

讲授新课：教授新词；讲授语法；讲解课文．

语言练习：词汇练习；语法练习；翻译练习．

小结归纳：小结本课所学的语法知识．

布置作业：词汇作业；语法作业；背诵课文．

保留培养学生的应试能力、提高分数的传统作法。因此，很多教师使用着语法翻译法，而语法翻译法在语言教学中提高学习者的“准确(accuracy)”又确实是行之有效的

２．听说法

句型练习是听说法的基本特征．

教学模式：导入—演示—操练—小结—作业

具体做法：

热身（warming-up）：相互问候，日常会话．

导入阶段：介绍情景；导入新词．

讲解演示：翻译结构，提供例句，

讲解课文，演示对话．

句型操练: 替换练习，机械练习；

情景练习,有意义学习；

看图说话，交际性学习．

小结归纳：小结本课所学的语法知识．

布置作业：拼写单词；听录音；做句型操练．

3.交际法

70年代中期产生了强调培养学习者语言运用能力的“交际教学法”(Communicative Approach).交际法遵循语义集中(Meaning-focused)的原则，在交际中人们尽力去表达自己的意思，而一般不太注意语法，也不计较说话时出现的错误。这与以前的教学法形成了鲜明的对比(以前的教学法主要集中在语言形式上)。交际教学法自产生以来很快成为世界上最具影响的外语教学流派之一，培养交际能力几乎成为世界各国外语教学最普遍的宗旨。教学模式:情景的设置—对话交际—有效控制

与积极引导

具体做法：

热身（warming-up）：相互问候，日常会话．

导入阶段：介绍情景；导入新语言．

讲解演示：学习句型，提供例句，

讲解课文，师生对话．

交际练习: 情景设置,有意义地交际性．

小结归纳：小结本课所学的语言知识．

布置作业：听录音；做对话练习

虽然听与说的技能培养在交际法教学模式中占有重要的地位，但听与说的能力培养

并不是交际法的实质与本义。将交际法的教学原则简单地等同于听与说的交际能力，是对交际法的曲解.交际法更注重语言的语用功能.

交际教学法是通过有意义的、真实的交际任务与活动进行教学,让学生形成真实的、