人教版一年级语文下册《松鼠和松果》教学设计
授课教师 温红艳 教学目标:
知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文,体会小松鼠的情感美和行为美,并能复述这个童话。
过程与方法:指导学生以多种形式反复朗读,以吃松果-想松树-种松树-长松树为线索,引导学生学习课文。
情感与态度:感受文中美的因素,树立环保意识,是学生愿意参加植树或树木认养活动。
教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,体会小松鼠的情感美和行为美。
教学过程:
复习导入
师:今天,我们继续学习第十课松鼠和松果。
师;上节课我们已经熟读了课文,学习了生字,现在你还认识他们吗?开火车读。
师:你们真能干,生字学得真棒!那你们能正确读出这些词语吗? 男女生读。
师:现在老师把这些词语藏到句子中,你还会读吗?
指名读,分组读。
师:大拇指送给你们,你们真了不起!
二【教学设计思路】 1.引导学生读懂课文,一边读一边想象,充分利用生活积累,体会...小喜鹊(衔来树枝造房子),小松鼠(找来松果当粮 食),小青蛙(在加紧挖洞),...
分别叙 述了10月23日、1月20日、2月18日这三天的事 情,这三天各代表了...松鼠冬眠结束了。 ? 树下青草已经发芽,我跳到地上找到了去年收 藏的松果,吃...
10 松鼠和松果 3 1 4 2 5 6 我会读: cōng 聪 huó活 pō泼 hū忽 rán然 zǒng 总 zhǎ眨 rú如 yǐ zhǔ以主 yì意 我会说: 每个松果...
分别叙 述了10月23日、1月20日、2月18日这三天的事 情,这三天各代表了...松鼠冬眠结束了。 ? 树下青草已经发芽,我跳到地上找到了去年收 藏的松果,吃...
10 松鼠和松果 3 1 4 2 5 6 我会读: cōng 聪 huó活 pō泼 hū忽 rán然 zǒng 总 zhǎ眨 rú如 yǐ zhǔ以主 yì意 我会说: 每个松果...
师:小松鼠,你在那里忙什么呀? 生:我正在采松果呢,冬天快到了,我要多准备些...1/4 专题推荐 省一等奖教学设计《运动... 浅谈讨论法在新课程下高... 小学...
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