第一次课例研究课堂观察与诊断报告(定稿)

合肥市屯溪路小学课例研究资料

以“引导自学”型课堂培养学生学习担当能力的研究

——六年级数学《分数与整数相乘》第一轮课堂观察与诊断报告

合肥屯溪路小学胡燕敏

2012年 10月 18日

2012 年 3 月 28 日，北师大项目组的张东娇教授、马健生教授、高益民博士、余清臣

博士、徐志勇博士和研究助手，以及包河区教育体育局、兄弟学校的领导来到合肥市屯溪路

小学，开展学校文化创建的专家工作日活动。在众位专家和教育局领导的建议下，在征求学

校教师意见的基础上，选择“博雅教育”概括学校的文化特征及其实践。落实和实现“博雅

精神，儿童世界”这一核心价值观的重要载体就是课堂教学，如何在课堂教学中培养学生的

独立、求实、平等、担当的品质是我们重点思考的问题。我校一开始选定的主题

为“ 构建有效的数学课堂凸显学生的主体地位” ，经过第一轮课例研究研讨活动，将主题进一步确定为“以引导自学型课堂培养学生学习担当能力的研究” 。

课例研究成员

我校接到包河区教育体育局的关于“课例研究”活动的通知后，校长和教导处主任积极

讨论、制定课例研究活动计划，挑选授课老师、参加此次课例研究的数学课题组骨干老

师14 人以及语、音、体、美、课题组组长 12 人，同时聘请了包河区数学教研员隗智林老师，期望此次活动不但能帮助教师专业成长、更有助于校内教研文化形成。

做课教师情况：

执教教师班级情况课程情况

姓名性别年龄教龄职称学历年级班额学科课型

唐胜兰女26 岁 3 年小学大学

六（2）56 人数学

“引导自一级本科学”

课程内容介绍：

教学内容是：苏教版六年级第三单元《分数与整数相乘》

教学重难点：理解分数与整数相乘的意义；掌握分数与整数相乘的计算方法，会正确计算。

前后知识点链接等：在学生理解了分数的意义，掌握了分数加减法计算的基础上进行教学。进一步理解分数的意义，为教学分数除法打下基础。

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