一、教材解读
1.课交简说
这两首诗都是千古传,脍炙人口的送别诗,都描写了送别
友时的依依别之情
《黄鶴機送潜然之广陵》是唐代大诗人李白所写。孟浩然也
是唐代著名诗人 和李自是好朋友,比之间情深厚,这当
达了诗人送别好友时无队的感 也写出了祖国河山的社附美
好。诗的前两行叙事,后两行写纸,绿中却包含着一个诗意的情节:朝影已消逝了,而诗人还在首凝望,似乎要把自己的一片情意托付江水,席伴行舟,将友人送到目的地。诗人巧妙地将对好友的一片深情寄托在对自然量物的动态描写之中,将情与環自然地交融在一起,含吐不露而余味无穷
送元二使安西》的作者是唐代著名诗人王维。安西是指安西
都护府,在今天的新疆库车附近。友人元二将要远赴西北边,诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行,其深厚的情谊,不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面,也不直抒离情别绪,而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切与祝福,使人不难想到这对好友频祝酒、股话别的情景。
选编这两首诗的意图,一是使学生在诵读中感受朋友之间深厚
的友情:二是让学生继续积累诗句,培养对祖国诗歌的热爱之情。教学这两首诗的重难点是引导学生理解诗句的意思,想象诗歌
所描绘的情景,体会作者的思想感情。
2.词句解析
C
)人,细二月下,4
这句的意是x我的好左面沿然在花似锦的
物爱,
楼”是天下名,是传说中的
是两位诗人分别之所,的技在西,扬州在,3
情
西东顺流下,告辞时自然要面向西,故前是“教一
花三“种地写出了三月的扬州期雾迷蒙、繁花的集
②)送影空本,见长江天际
这句诗的意思是:我伫立江边 且送友人的小舟包行
渐消失在水天相接的地方,只望见潜浩荡荡的江水流向天
并不是说活的上具有一只机缩,而是
部集中在好友坐的那只帆船上“”漫”二字和的正
去、江流天际的景象以及诗人目驻神驰的情形巧妙展晚来
将
(3)渭城朝雨浥轻尘,客命青青柳色新
浮城”是指秦时的阳城,在长安西北,水北,
为渭城。这句诗点明了送别的地点、时间和环境气氛。滑端
场如小雨,湿润了路上的尘埃。旅店旁的棵棵绿柳,被雨水
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