让人生更有意义

第15课让人生更加灿烂

二、让人生更有意义

这首歌的主题就是我们要怒放自己的生命，让自己的人生更有价值，更有意义。问：《钢铁是怎样炼成的》一书的作者？

学生回答：奥斯特洛夫斯基。

教师提问：请同学们阅读课本14页奥斯特洛夫斯基生平简介，并谈谈自己的感受。学生回答：略。

教师总结：奥斯特洛夫斯基的生平揭示了如何使人生更有价值。生活中，我们时常面临着价值选择，我们也经常在思考人为什么要活着？过怎样的生活才更有意义（板书）？下面就这一话题我们一起来探讨。

【解惑明理】

让我们一起阅读课本１５页圣西门的故事，看完以后谈谈你自己的进取目标是什么？教师提问：俗话说，光说不练那是空想，为了实现我们的梦想，达到预定的目标，我们又该如何付诸行动呢？

教师总结：有意义的生活都有明确的进取目标。（板书）七年级学生的人生之旅才刚刚起步，在前进的征途上，有没有目标，有什么样的目标，将影响到每个学生一生的成长与发展、成功与失败。人生正是有了进取目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有热情，生活才有乐趣。

鲜活的案例：短片欣赏（刘盛兰老人的故事）

短片播放结束之后，打开视频分析，让学生分析刘盛兰以怎样的人生态度去面对生活？他的生命所体现出的意义又在哪里？

学生回答：略。

教师分析总结：刘盛兰以积极的人生态度面对生活，去资助需要帮助的学生，刘盛兰实现了人生价值，就在于对他人、对社会有所贡献。（板书）

结束之后，提出问题：大家谈谈对他人、对社会做过哪些有益的事。用小品表演出来。学生回答：父母工作辛苦，为他们干一些家务活；邻居有困难，热情的去帮助；遇见盲人过马路，主动上去搀扶……

教师总结：同学们回答的很好，有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。过有意义的生活还需要我们敢于创造。（板书）

看投影：爱迪生的漫画、照片、生平简介。请同学们讲讲关于爱迪生发明创造的故事。（学生畅谈）

教师提问：爱迪生的生活是有意义的，他人生价值主要体现在哪里？

学生回答：不断发明，敢于创造，为人类造福。

教师继续提问：好的，那就让我们都向爱迪生学习，谈谈自己生活中有哪些发明创造。（学生思考，教师补充：发明创造并不神秘，如，提出新的解题思路、把集体活动搞得有声有色、将教室环境布置得新颖而优雅……都属于发明创造）

学生举例回答：略。

体验与成长（学画生命线）

教师提问：每个人都想拥有美丽的人生，那么你的人生是怎样呢？请设计你的生命线。组织学生上讲台展开演讲。

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