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太原四十三中
搭建学生自主发展平台行动研究是山西省教育学会“十一五”教育科研课题,我校是山西省教育学会挂牌的课题实验学校，也积极参加了这一省教育科研课题，现将我校刚刚起步的这一课题研究情况和研究中的困惑，向与会领导、专家以及各位同行进行汇报，希望能得到各位领导、专家以及同行的引领和帮助。
确立教学活动中学生的主体地位，发挥学生的主体作用，是衡量课堂教学改革的基本准则。培养学生的思维能力及自学能力为教学方法改革的导向。减轻学生负担，提高教学质量为教学改革的目的。为了贯彻这一思想，我校提出了搭建学生自主发展平台的实验方案，采用的是“卡式教学”，努力做到把洋思经验和杜郎口经验本土化，寻找一条适合我校学生发展的教改之路。
首先，从管理上做到以校长为首，有组织，有制度。对于我校的现状，我们认为不改革就没有出路，而要改革就要转变每一位教师的教学观念，使他们从思想上深刻的认识到改革的重要性和必要性。为此，我校专门建立了课题改革实验组，由校长担任组长，教学校长具体实施，教研室执行，各级教研组和教师操作的层层负责的实验制度，每个层次都做到有计划，有反馈，有总结。同时在经费上加大对课改的投入，虽然学校经费很紧张，但凡是课改需要的，学校都毫不吝啬。
其次，在具体的做法上力求突破。针对学生来源较差的现实情况，要求全体教师坚持做到“三个一”即“从新生进校的第一天抓起，
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