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在小学中年级语文课堂教学中，阅读教学的质量在很大程度上决定了整个语文教学的质量，关系到小学生语文成绩的好坏。小学中年级阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。阅读能力与良好的阅读习惯是相辅相成的。阅读能力的培养能够促进良好的阅读习惯的形成。良好的阅读习惯又能促进阅读能力的发展。因此，下面我就从培养学生的阅读习惯和教给学生阅读技能两个方面谈谈如何培养小学生的阅读理解能力。
一、 培养小学生的阅读习惯
（一）培养学生的阅读兴趣
“兴趣是最好的老师。”教师要培养学生的阅读兴趣，就要发挥自己的智慧，用生动的语言激发学生的想象以及探究的热情。如，教师可以在“晨诵”和“午读”时间，引领孩子阅读经典的诗歌和短文，让学生在阅读中感受到语言的魅力以及文章所创设的情境美，从而促使学生产生良好的情绪——阅读的兴趣。
（二）给孩子充足的阅读时间
阅读理解能力的培养，呈现螺旋式的上升状态。因此教师不要急于求成，而应该在平时多给孩子阅读的时间。如，教师进行阅读教学时要放手让学生自己学，使孩子在反复读，细读，品读的过程中培养语感，从而为提高阅读能力创造必备的条件。
（三）创造多种形式的阅读活动
苏霍姆林斯基认为，要想培养学生的阅读理解能力，就要让学生
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