当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 小学作文 > 低年级识字教学方法论文浅谈低年级识字教学的方法
字是千百年来劳动人民智慧的结晶。从最初的甲骨文、象形字演变至今的方块字，无不闪耀着智慧的火花。在茫茫的字海中，小学阶段的识字量也许并不多，但对于低年级学生来说，却并不容易。作为一名长期教低年级的语文老师，我觉得任重而道远。对于识字教学的方法有一些自己的拙见想和大家分享一下。
一、猜谜法
低年级的孩子好奇心特别强，对于谜语特别感兴趣。我就抓住这个特点，在识字教学中出示一些谜语帮助孩子牢记这些生字。如：“一口咬掉牛尾巴，”是“告”字。“一个日本人带着一把刀，杀了一口人，流了四点血，”是”照”字。“十一又加一，”是“坚”字。“半个月亮”是“胖”。“太阳从西边落山”是“晒”等等谜语既活跃了课堂气氛，又让孩子对这些字记忆深刻，这不是一举两得吗？课后孩子们也可以把自己创作的识字谜语，或者是课外积累的识字谜语跟大家交流，极大的丰富了课外识字量。
猜谜法让孩子们的思维更敏捷，更爱动脑筋，识字的课堂时时闪着智慧的光芒。他们的想法千奇百怪，有时候我也很难猜出。识字教学要解放孩子的嘴，让他天马行空地说吧，或许有意想不到的结果。
二、多媒体教学法
随着科学技术的不断发展，多媒体也走进了小学生的课堂，一改平时课堂形式的单一，枯燥。识字教学中运用课件，把识字变得形
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