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摘要：提高课堂教学的有效性是深化课程改革的关键，也是保证和提高教学质量最基本的条件。本文结合自己的教学实践，浅谈一下提高初中物理课堂教学有效性的一些看法。
关键词：初中物理 课堂教学 有效性
在多年从事初中物理教学工作中，不能不承认这么一个现实：我们的不少学生并不喜欢学习物理，“厌学”现象十分普遍。这已不是一个学校、一批学生的问题，而是整个教育界面临的问题。对此我们应不断反思自己的教学，改变传统的教学方式，运用现代化教学手段来提高课堂教学的有效性，提高学生的学习效果。
一、构建新课标要求下新型的师生关系
良好的师生关系是进行正常的教学活动、提高物理教学效率的保证，对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用。但现实的农村初中物理教育中师生关系的不尽人意，直接或间接地导致了农村初中物理教学现状的产生，这是素质教育的大忌。改革新型师生关系是每一位初中物理教师必须面对的课题，也是新课程目标的必然要求。这对广大农村中小学物理教师来讲更要经过一个艰难的转化历程。新课程与旧课程最根本的区别在于理念。新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系，倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者，所以教师要营造一种宽松、融洽的课堂教学氛围，让学生主动参与、主动探究、主动合作，真正让学生动起来。但是它控制不好就会使课堂变得“乱”，所以教师只有注意把握分寸，才能真正
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