幼儿园交通安全教育的探索

随着我国经济的持续快速发展和人民群众交通出行需求的日益增长,汽车产业发展迅速,汽车拥有量猛增,由此带来了公路交通日益繁忙等问题。另一方面,由于我国居民交通安全意识还较淡薄,交通安全知识盲点较多,常有擅自闯红灯、走反道等违反交通规则的现象,带来了道路交通事故频发的隐患。幼儿善于模仿成人的交通行为,自身缺乏安全常识,

幼儿园交通安全教育的探索 淮安市经济技术开发区兴强幼儿园刘金凤

随着我国经济的持续快速发展和人民群众交通出处城乡交界处，人们对交通规则及交通标志的认识盲

行需求的日益增长，汽车产业发展迅速，汽车拥有量点多，倡导遵守交通安全规则，首先需要解决这个知 猛增，由此带来了公路交通 E益繁忙等问题。另一方识盲点问题。 t面，由于我国居民交通安全意识还较淡薄，交通安全首先，们在幼儿园内对幼儿进行交通安全知我

知识盲点较多，常有擅自闯红灯、走反道等违反交通识教育，根据年龄特点引导幼儿认识相关的交通标规则的现象，带来了道路交通事故频发的隐患。幼儿志。如：小班认识“红绿灯”“人行横道”等标志， 禁注善于模仿成人的交通行为，自身缺乏安全常识，为保中班在小班基础上认识“止行人通行”“意危

证孩子的健康和安全，防止和减少交通意外事故的发险”“动车道”“机行人道”等标志，大班在中小 生，我们通过开展“手拉大手、大手带小手”活动班基础上认识“止停车”“止驶人”“车小禁禁停等进行幼儿园交通规则教育，提升了幼儿及当地居民场”“右转弯”等标志。在幼儿认识交通标志的基 左的交通安全意识。 础上，再进行遵守交通规则教育，这样的教育才能更显成效。 一

、

加强宣传教育，提升安全意识

其次，考虑到幼儿的思维方式主要是直觉思维，

我们将不规范交通行为拍摄下来，制成图片、宣我们在幼儿园环境创设中注意渗透交通规则的内容， 传版，作为交通安全教育材料，给家长、教师、幼儿如在幼儿园的醒目位置布置交通标志，在游戏活动区我是小交警”环节，让幼儿带家长到这些相关举办交通安全知识讲座，向他们宣传这些交通行为的设置“

有害性。然后向大家讲解怎样规范遵守交通规则，保的环境中认识交通标志，请家长到表演区与孩子一同护好自己和家人，不伤害别人。我们还向家长和社区表演“交警执勤”,让幼儿经常提醒家长“开车不喝居民发放宣传材料，让他们从一桩桩交通事故的惨痛酒，喝酒不开车”等。家长们在与孩子的互动中，直教训中找到原因，让他们从这些不文明、不规范的交观或间接地接触到

相关的交通常识，并受到影响。这 通行为中吸取经验，从自我做起，从教育自己的孩子些“手拉大手”“小大手带小手”交通安全教育活

做起，摈弃那些不当的交通行为，从而做到自觉遵守动，帮助幼儿家长、社区居民掌握相关的交通常识， 交通规则，大人做孩子遵守交通规则的榜样，孩子做使幼儿园的交通安全教育影响更加广泛。 大人的交通监督员。

三、进行学习弓导，培养守规习惯 I

二、认识交通标志，解决盲点问题

为扎实有效地培养幼儿交通安全意识，幼儿园将

我们通过走访、发放调查问卷等形式，调查居民交通安全教育列入学期的教学计划中，根据大、中、 及幼儿园孩子对交通标志的掌握情况，发现除了对小班年龄特点选编教材内容。将交通安全的内容编成“红绿灯”的认识率比较高外，对其他如人行道、斑儿歌、融人游戏、加入区域活动中，开展丰富多彩的

马线、禁止通行、危险警告等标志的认识情况都很不交通安全教育教学活动。如，在“我是小司机”“我理想。考虑到我们幼儿园，刚刚划为经济开发区，地是行人”“和交警叔叔做游戏”等情景表演、游我 甲期膏.科 2”, 4甲早款 t研。 . 3 。

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