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教案蚂蚁

科学》科教版四年级(上)教案

晋城开发区 大汗

第一单元有生命的物体

一、动物怎样生活

【设计思路】

对动物观察,不仅激发起学生无穷的兴趣,同时是学生进行科学探究最好的模式,在平时学生对动物的观察活动,是一种“无序的观察”。而在课堂上让学生进行科学探究时,就应让学生建立“有序的观察”,即让学生带着目的或问题进行观察(像科学家那样的观察)。为此,在本课的设计中,主要是教师怎样引导学生进行有目的观察。通过“观察什么?”这一问题,筹建科学观察的材料;通过“怎样观察?”挑选可以观察的材料,建立观察“大厦”,从而获得科学观察方法和成就感。通过这样的学习方式,不但激发起学生对动物的兴趣,同时,让他们更多地关注“生命”。从小树立起保护动物的意识。

【教学要求】

1、经历对一种动物较全面的动态观察过程。

2、培养学生对动物特征进行探索的兴趣。

3、培养学生对观察结果进行整理、归纳,从而感知动物是怎样生活的。

4、培养学生互相交流的动力,使自己的研究成果和同学们分享,从而获得成就感。

【教学重点、难点】

1、重点:学生对一种动物较全面的动态观察过程。

2、难点:围绕主题进行针对性的交流。

【课时安排】

1课时

第1页

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