当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 计划/解决方案 > 解决方案 > 小组合作学习 捆绑评价的实施方案小组合作学习评价实施方案
一、指导思想
随着“和谐高效271”课堂的构建，学校大力倡导的“小组互助合作探究”的学习方式正大量的应用于课堂教学，合作学习为师生互动、生生互动搭建了提高效率的平台，怎样使合作学习更有效，怎样才能最大限度的激发学生参与合作学习的积极性就成为一个新的课题。在认真学习，反复研讨诸多名师的理论和实践的基础上， 现提出2009级26班开展“小组合作学习 捆绑评价”实施方案。
二、具体实施过程
1、 划分小组
根据学情，本着“互助共荣、均衡搭配相结合”的原则，全班同学共分九个小组，每个小组设小组长一名，全组全员参与讨论生成自己小组的组名，口号，章程等。
2、制定评价细则
把学生的全面发展，综合素质等各项指标均列入小组评价的范围，按项逐条赋予一定的分值，形成科学的评价标准。在充分调研的基础上，完善定稿，张贴于教室，做为小组合作学习、捆绑评价的重要依据。
3、组织实施
①值日班长利用每天的晚第四节课总结时间总结表彰当天的优胜小组，奖励前三名，每组奖小红旗一面；每周评出班级的魅力小组，奖小星星一颗；每月再评出月度冠军小组，奖小月亮一枚。
②施行晋级评价制：每五面小红旗加奖小星星一颗；每五颗小星星加奖小月亮一枚；每五枚小月亮加奖小太阳一个。
三、保证措施
1、 全体老师高度重视，积极投身到实践中，积累经验，定期交流。要随时注意课堂即时评价的激励性。
2、为促进小组之间的竞争，小组长的培训、具体指导尤为重要，老师在初始阶段帮助各个小组正常启动，当学习流程熟练后，各小组要在组长带领下积极开展活动。
3、要重视小组自治，小组每天计划和总结也要作为小组评价的重要方面，帮助、督促小组内部成员学习。
4、课堂评价也应不惟模式而模式，应积极探索，不断创新，不断完善，力争课堂的高效。
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