心理学史笔记

北京 自考 心理学史

　　绪论 关于心理学史的学习
　　一.简述关于心理学史的学习内容：
　　1.前人关于心理现象的哲学观点和具体见解。
　　2.前人对心理学科研究的重要发现与重大成就。
　　3.前人对心理学理论的各种争论。
　　4.关于心理学与基础学科.邻近学科在发展上的联系。
　　5.关于各国心理学在发展上的相互影响与各自的传统特点。
　　二.简述关于心理学史的学习意义：
　　1.提高学习心理学的理论水平：通过前人关于心理现象的哲学观点和具体见解，可以使我们意识到心理学并非凭空产生，它与前人对心理生活长期的哲学思考有关。
　　2.充实心理学知识的学习。
　　3.增加对心理学各种学派的了解。
　　4.明确心理学在科学体系中的地位。
　　5.总结各国心理学的历史经验。
　　心理学史的学习方法其中之一是在总结与评价中提高分析水平。
　　第一章 古代前期西方的心理学观念
　　1.人类的知识体系是缓慢地逐渐地分化的：最初，所有知识都包括在哲学里面。后来，随着人类文明的不断发展，新的科学发现得不断涌现，各门学科先后从哲学中分化出来。最先分化出来的是研究不那么复杂的现象的学科，如力学，天文学。
　　2.心理现象比生物现象更复杂，所以从哲学中分出来最晚，直到19世纪后半期才取得独立地位。
　　3.哲学史从古希腊开始，所以心理学史也从古希腊开始。公元前八——六世纪
　　4.古希腊人信奉万物有灵论，认为世界是原来就有的，并不是谁创造的。万物都是有灵性的，都有神主宰着，但这些神不是全知全能的。不过神的知识比人高，人可以祈求神的援助。
　　5.秘教相信人死后可以得到快乐的永生。秘教之中阿尔阜斯秘教影响最大
　　第一节 从米利都学派到埃利亚学派
　　一.米利都学派
　　1.泰勒士：米利都学派从泰勒士开始，他是古希腊“七贤”之一，
　　泰勒士以自然原因解释自然，认为水是万物的根源，万物由水生成，消灭后复归为水。他认为灵魂是水造成的。
　　2.阿那克西曼德：他是泰勒士的学生，认为万物的本原是“无限者”，无限者指无定形的物质。由无限者分出两种互相对立的物质：热与冷。热的在外，冷的在内，不断旋转，于是形成万物。
　　他模糊地猜测到世界是发展成的，生物有进化而来这些事。是具有进化论思想的人。
　　二.毕达哥拉斯学派
　　1.毕达哥拉斯：他认为，自然现象的基础不是物质的始源，而是数及其关系。数构成了宇宙的“秩序”——社会“秩序”的原型。
　　毕达哥拉斯派认为，认识世界就是认识支配世界的数。
　　2.简

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