材料作文弯路讲评 (1)

要不要走弯路材料作文讲评

（一）题目

在青春的路口，有一条小路若隐若现，召唤着我。

母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。 “我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？”“既然你能走过来，我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“我喜欢，而且我不怕。”

母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。” 不久后，我发现母亲没骗我，那的确是条弯路，我碰壁、摔跟头，有时碰得头破血流，我不停地调整方向，不停地走，终于走过来了。

年轻时走弯路，虽碰壁，摔跟头，可也能使人得到锻炼，炼出钢筋铁骨。然而在成长的道路上是不是一定要走弯路呢，可不可以少走些弯路呢？你对此有什么认识？

写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，不得抄袭。

（二）审题

1、立意方向根据材料的提示“年轻时走弯路，虽碰壁，摔跟头，可也能使人得到锻炼，炼出钢筋铁骨。”“然而在成长的道路上是不是一定要走弯路呢，可不可以少走些弯路呢？你对

材料作文弯路讲评 (1)

，因此学生立意不

材料作文弯路讲评 (1)

能超出这个范围。作文的关键词必须包含“成长”和“弯路”。

2、关于弯路： A、根据材料“那条路走不得。”“我不想让你走弯路。”“那的确是条弯路，我碰壁、摔跟头，有时碰得头破血流”

材料作文弯路讲评 (1)

，但这里不包括不学好走向道德败甚至犯罪。

B、根据材料提示“那的确是条弯路，我碰壁、摔跟头，有时碰得头破血流，我不停地调整方向，不停地走”。

学生选择论据最好同时符合上述两点，至少符合一点才是典型的。

和弯路相对的“直路”则应该是“听取别人意见而走的顺利成长的路”

3、关于立意得分等级

一等：成长的道路上应该走些弯路，它可以使人得到锻炼，磨砺品质成长的路上应尽量少走弯路。此等，如果语言好可得45-60分

二等：成长的道路上要善于听取忠告（不要固执己见），这样才能少走弯路此等，因为暗含人生成长路上应少走弯路，所以如果语言好可得38-44

三等：成长路上遇到弯路，我们要坚强（勇敢、学会调整方向、学会坚持），唯此才能走出弯路直路也能锻炼人。此等，脱离了材料的讨论范围——“要不要走弯路|”，但还是还是从孩子角度扣住弯路思考问题的，所以如果语言好可得35-40

四等：立意没有照顾到“成长”甚至“弯路”，只说要坚强（勇敢、学会调整方向、学会坚持）或善于听取忠告（不要固执己见）或弯路不可避免或要自己实践取得人生经验在磨难中成长成功无捷径

孩子成长路上家长要给以善意的提醒，使其少走弯路或要敢于放手让孩子取得生活经验此等完全跑题如果语言好，35以下。

（三）关于给分 A、参考高考标准内容20，语言20，发展20。四等作文的立意没有发展分。

B、如果对弯路的理解错误，比如仅仅理解成“坎坷挫折”“人生不幸（个人残疾、家庭苦难或贫穷）”“道德出问题或犯罪”按论证不充分相应降低内容分一等。

TOP相关主题