009公开课教案--生活中的透镜

日期班级课题双基 (知识、能力) 素质 (过程与方法) 德育 (思想情感价值观) 第二节生活中的透镜

总序号：13

教学目的

1、了解透镜在日常生活中的应用； 2、了解照相机、投影仪、放大镜的成像原理。通过本节课的教学，让大家明白，自然界的丰富多彩，包含很多物理知识具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。初步建立将科学技术应用于实际的意识课型教法综合课分析讨论实验法

重点难点关键教具

能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征制作照相机，了解照相机的成像原理制作照相机，了解照相机的成像原理照相机、投影仪、放大镜、自制的照相机教学过程

交流与合作应含学法指导，师生、生生之间的互动等教师引导

应含组织教学、复习提问、导入新课、新课(演示、实验、实践等)练习、小结、作业

一、组织教学：强调本节课的重要性二、提问复习：提问： ①照相机，同学们都看到过，你若仔细观察一下，看看它有何特点？ ②教室中的投影仪，你观察过没有？③我们在“有用有趣的物理(前言) ” 中曾经做过有关放大镜的实验，你还记得它吗？三、导入新课照相机它成的像有何特点？这节课，让我们共同来学习一下这些日常生活中的透镜。四、新课二、传授新课： (一)照相机： 1、 (出示照相机实物) 让同学们观察，得出认识：照相机前面有一个镜头，它的作用相当于一个凸透镜。 2、照相机原理：来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的像。 (如 P58 图 3.2—1)胶卷上有一层对光敏感的物质，曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经显影、定影，成为底片，再经洗印就是相片了。 3、同学们自己制作模型照相机。 (可讨论，5 分钟)比一比，看谁做得又快又好。完成任务后，请注意：半透明纸上的人像是不是头朝下(倒立)的。 (是) 4、讨论：当物体到凸透镜的距离(简称“物距”用“u”表示)在什么范围内时，成倒立、缩小的实像。 (大于 2 倍焦距用“f”表示时)

学生思考

教师提出问题学生思考后回答

教师演示

学生观察思考回答问题

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